Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Черкашина, Татьяна Тихоновна - Образовательная и коммуникативная функции креолизованного текста
Черкашина, Татьяна Тихоновна - Образовательная и коммуникативная функции креолизованного текста
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Черкашина, Татьяна Тихоновна
Русский язык за рубежом. - 2022. - № 3 (292): Образовательная и коммуникативная функции креолизованного текста
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Черкашина, Татьяна Тихоновна
Русский язык за рубежом. - 2022. - № 3 (292): Образовательная и коммуникативная функции креолизованного текста
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Черкашина, Татьяна Тихоновна.
Образовательная и коммуникативная функции креолизованного текста [Электронный ресурс ] / Т. Т. Черкашина, Н. С. Новикова // Русский язык за рубежом. - 2022. - № 3 (292). – С. 99-106. – Режим доступа : https://elibrary.ru/contents.asp?id=48770182 (дата обращения: 07.07.2022). – Для авторизованных пользователей с ПК МПГУ. – Библиогр.: с. 105-106. – На рус. яз. – Авторы анализируют образовательный и коммуникативный эффекты работы с креолизованными текстами на уроке РКИ. Креолизованный учебный текст анализируется в качестве особого дидактического продукта, представленного вербальной составляющей текста (вербальный компонент) и визуального элемента (невербальный компонент). Авторы сопоставляют известные подходы к использованию в практике РКИ различных видов креолизации, в соответствии с разработанными в исследовании критериями оценивают эффективность внедрения визуального компонента на занятиях и предлагают некоторые методические приемы по использованию прерывистых, креолизированных поликодовых дидактических продуктов в педагогической практике. В статье также дана типология и классификация креолизованных текстов, описана их образовательная и коммуникативные функции с учетом «экспансионизма» современных научных исследований и перехода к иной научной парадигме в лингводидактике, что, по мысли авторов, существенно расширит понимание образовательных возможностей текстов, организация которых включает в себя как минимум два информационных поля.
2022
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания русского языка : обучение русскому языку как неродному
основной = языкознание : закономерности развития языка : взаимодействие языков : креолизация языка
основной = тексты
основной = социальные науки : социология : общество : социальные процессы : социальное действие : социальное взаимодействие : социальная коммуникация : знаки общения : вербальная коммуникация в социальном общении
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : наглядные методы обучения
основной = ЭБС elibrary.ru
основной = дайджест июль-август 2022
основной = сверка 2024
Черкашина, Татьяна Тихоновна.
Образовательная и коммуникативная функции креолизованного текста [Электронный ресурс ] / Т. Т. Черкашина, Н. С. Новикова // Русский язык за рубежом. - 2022. - № 3 (292). – С. 99-106. – Режим доступа : https://elibrary.ru/contents.asp?id=48770182 (дата обращения: 07.07.2022). – Для авторизованных пользователей с ПК МПГУ. – Библиогр.: с. 105-106. – На рус. яз. – Авторы анализируют образовательный и коммуникативный эффекты работы с креолизованными текстами на уроке РКИ. Креолизованный учебный текст анализируется в качестве особого дидактического продукта, представленного вербальной составляющей текста (вербальный компонент) и визуального элемента (невербальный компонент). Авторы сопоставляют известные подходы к использованию в практике РКИ различных видов креолизации, в соответствии с разработанными в исследовании критериями оценивают эффективность внедрения визуального компонента на занятиях и предлагают некоторые методические приемы по использованию прерывистых, креолизированных поликодовых дидактических продуктов в педагогической практике. В статье также дана типология и классификация креолизованных текстов, описана их образовательная и коммуникативные функции с учетом «экспансионизма» современных научных исследований и перехода к иной научной парадигме в лингводидактике, что, по мысли авторов, существенно расширит понимание образовательных возможностей текстов, организация которых включает в себя как минимум два информационных поля.
2022
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания русского языка : обучение русскому языку как неродному
основной = языкознание : закономерности развития языка : взаимодействие языков : креолизация языка
основной = тексты
основной = социальные науки : социология : общество : социальные процессы : социальное действие : социальное взаимодействие : социальная коммуникация : знаки общения : вербальная коммуникация в социальном общении
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : наглядные методы обучения
основной = ЭБС elibrary.ru
основной = дайджест июль-август 2022
основной = сверка 2024
Привязано к:
Нет экз.