Электронный каталог

Книга (аналит. описание)

Кларина, Любовь Матвеевна.
Проблема становления субъектной позиции детей дошкольного возраста по отношению к познавательной деятельности в контексте проблемы преемственности и непрерывного образования / Л. М. Кларина // Познавательное развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии : сборник статей / ФГБУН "Институт психолого-педагогических проблем детства Российской академии образования" ; Авторы-составители: Т. В. Волосовец и др. – Москва : Русское слово, 2015. – С. 22-40. – Библиогр.: с. 39-40. – На рус. яз.

В статье рассмотрена проблема формирования предпосылок субъектной позиции у детей дошкольного возраста по отношению к познавательной деятельности как необходимого фактора успешности непрерывного образования в современных условиях. Проанализированы теоретические основания проблемы познавательного развития детей дошкольного возраста. Детально рассмотрены основные признаки категории "субъектность" и ее особенности применительно к детям дошкольного возраста . Обосновано, что для формирования у дошкольников предпосылок субъектности по отношению к познанию необходимо создание детско-взрослой общности познавательной направленности. На основе рассмотренных теоретических подходов сформулированы условия построения образовательного процесса в детском саду как системы образовательных ситуаций. Показана роль интеллектуальных эмоций в становлении и развитии познавательной мотивации дошкольников – (ФГОС ДО)(Программно-методический комплекс дошкольного образования Мозаичный ПАРК) .

2015

основной = аналитика дистант