Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Борисова, Татьяна Геннадьевна - Лингвокультурологический подход в процессе обучения детей-инофонов русскому языку
Борисова, Татьяна Геннадьевна - Лингвокультурологический подход в процессе обучения детей-инофонов русскому языку
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Борисова, Татьяна Геннадьевна
Лингвокультурологический подход в процессе обучения детей-инофонов русскому языку : монография
Издательство: СГПИ, 2021 г.
ISBN отсутствует
Автор: Борисова, Татьяна Геннадьевна
Лингвокультурологический подход в процессе обучения детей-инофонов русскому языку : монография
Издательство: СГПИ, 2021 г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс
Борисова, Татьяна Геннадьевна.
Лингвокультурологический подход в процессе обучения детей-инофонов русскому языку [Электронный ресурс] : монография. – Ставрополь : СГПИ, 2021. – 146 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/245342, https://e.lanbook.com/img/cover/book/245342.jpg. – Книга из коллекции СГПИ - Русский как иностранный. – На рус. яз.
Монография содержит описание лингвокультурного и социокультурного компонентов обучения русскому языку детей-инофонов, обеспечивающих эффективное включение в образовательный процесс детей с особыми образовательными потребностями. Авторы представляют лингвокультурологический подход к обучению русскому языку детей-инофонов с точки зрения методологического принципа языкового развития школьников в образовательном процессе. Издание может представлять интерес для ученых-методистов, интересующихся современными практиками языкового образования детей с особыми образовательными потребностями, а также для преподавателей вузов, учителей школ, студентов.
37.0
основной = ЭБС Лань
Борисова, Татьяна Геннадьевна.
Лингвокультурологический подход в процессе обучения детей-инофонов русскому языку [Электронный ресурс] : монография. – Ставрополь : СГПИ, 2021. – 146 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/245342, https://e.lanbook.com/img/cover/book/245342.jpg. – Книга из коллекции СГПИ - Русский как иностранный. – На рус. яз.
Монография содержит описание лингвокультурного и социокультурного компонентов обучения русскому языку детей-инофонов, обеспечивающих эффективное включение в образовательный процесс детей с особыми образовательными потребностями. Авторы представляют лингвокультурологический подход к обучению русскому языку детей-инофонов с точки зрения методологического принципа языкового развития школьников в образовательном процессе. Издание может представлять интерес для ученых-методистов, интересующихся современными практиками языкового образования детей с особыми образовательными потребностями, а также для преподавателей вузов, учителей школ, студентов.
37.0
основной = ЭБС Лань