Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Жукова, А. М. - Формирование музыкально-постановочной компетенции у режиссеров театрализованных представлений и п...
Жукова, А. М. - Формирование музыкально-постановочной компетенции у режиссеров театрализованных представлений и п...
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Жукова, А. М.
Формирование музыкально-постановочной компетенции у режиссеров театрализованных представлений и п... : монография
Издательство: Лань, 2022 г.
ISBN 978-5-8114-3551-7
Автор: Жукова, А. М.
Формирование музыкально-постановочной компетенции у режиссеров театрализованных представлений и п... : монография
Издательство: Лань, 2022 г.
ISBN 978-5-8114-3551-7
На полку
Электронный ресурс
Жукова, А. М.
Формирование музыкально-постановочной компетенции у режиссеров театрализованных представлений и праздников [Электронный ресурс] : монография. – Санкт-Петербург : Лань, 2022. – 148 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/206696, https://e.lanbook.com/img/cover/book/206696.jpg. – Книга из коллекции Лань - Музыка и театр. – На рус. яз. – ISBN 978-5-8114-3551-7.
Монография посвящена теоретическому обоснованию, разработке и проверке опытно-поисковым путем методики формирования музыкально-постановочной компетенции у режиссеров театрализованных представлений и праздников в процессе обучения в вузе культуры и искусств. В ней обосновывается идея о том, что формирование музыкально-постановочной компетенции у будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников, выделенной в структуре их профессиональных компетенций, основанное на принципе синтонности, обеспечит качество театрализованных представлений, предлагаемых зрителю, что окажет положительное влияние на уровень современной развлекательной культуры. В работе определено содержание музыкально-постановочной компетенции, ее компонентов, разработана методика формирования музыкально-постановочной компетенции у будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников, которая строится поэтапно и учитывает содержание компонентов музыкально-постановочной компетенции, а также предложена оригинальная трактовка синтонности, как основополагающего педагогического принципа в процессе обучения режиссеров. Практические результаты работы могут быть востребованы в процессе профессиональной подготовки будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников в вузах культуры и искусств. Монография адресована преподавателям по дисциплине «Музыка в театрализованных представлениях» и студентам направлений подготовки «Режиссура театрализованных представлений и праздников», «Социально-культурная деятельность» очной и заочной форм обучения. А также студентам любого направления подготовки и профиля, очной и заочной форм обучения, которые планируют осуществлять исследования в данной сфере и широкому кругу читателей, интересующихся проблемами музыкально-театрального искусства.
792
основной = ЭБС Лань
Жукова, А. М.
Формирование музыкально-постановочной компетенции у режиссеров театрализованных представлений и праздников [Электронный ресурс] : монография. – Санкт-Петербург : Лань, 2022. – 148 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/206696, https://e.lanbook.com/img/cover/book/206696.jpg. – Книга из коллекции Лань - Музыка и театр. – На рус. яз. – ISBN 978-5-8114-3551-7.
Монография посвящена теоретическому обоснованию, разработке и проверке опытно-поисковым путем методики формирования музыкально-постановочной компетенции у режиссеров театрализованных представлений и праздников в процессе обучения в вузе культуры и искусств. В ней обосновывается идея о том, что формирование музыкально-постановочной компетенции у будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников, выделенной в структуре их профессиональных компетенций, основанное на принципе синтонности, обеспечит качество театрализованных представлений, предлагаемых зрителю, что окажет положительное влияние на уровень современной развлекательной культуры. В работе определено содержание музыкально-постановочной компетенции, ее компонентов, разработана методика формирования музыкально-постановочной компетенции у будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников, которая строится поэтапно и учитывает содержание компонентов музыкально-постановочной компетенции, а также предложена оригинальная трактовка синтонности, как основополагающего педагогического принципа в процессе обучения режиссеров. Практические результаты работы могут быть востребованы в процессе профессиональной подготовки будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников в вузах культуры и искусств. Монография адресована преподавателям по дисциплине «Музыка в театрализованных представлениях» и студентам направлений подготовки «Режиссура театрализованных представлений и праздников», «Социально-культурная деятельность» очной и заочной форм обучения. А также студентам любого направления подготовки и профиля, очной и заочной форм обучения, которые планируют осуществлять исследования в данной сфере и широкому кругу читателей, интересующихся проблемами музыкально-театрального искусства.
792
основной = ЭБС Лань