Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Кузнецова, Галина Васильевна.
Многоязычие и одаренность [Электронный ресурс ] / Г. В. Кузнецова, Е. Р. Ласкарева, Л. Ю. Морозова, А. А. Позднякова // Преподаватель XXI век.- 2021.- № 4, ч. 1. – Электронные текстовые данные (3Mb). – С. 195-209 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=49450 (дата обращения: 28.12.2022). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 205-209. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье рассматриваются вопросы взаимосвязи одаренности и многоязычия. Многоязычие, понимаемое нами в широком смысле как способность говорить на нескольких языках, является исключительным социальным феноменом и охватывает значительные территории мира. Во многих случаях многоязычие выступает индикатором образованности и успешности человека. Чаще оно реализуется в формах билингвизма и трилингвизма. Изучение развития детей, выросших в билингвальных и полилингвальных семьях, является особо актуальным в последние десятилетия. К этой проблеме активно обращаются представители разных областей науки о человеке: психологии, психолингвистики, лингводидактики, философии, педагогики. В рамках теоретической разработки данной проблемы изучаются факторы, влияющие на формирование билингвальной личности, процессы ее становления и развития, рассматривается структура способностей и «сверхспособностей» детей-билингвов, позволяющих им усваивать разные языковые коды и осуществлять переключение с одного кода на другой в зависимости от ситуации общения. Задачами экспериментальных работ становятся: 1) выявление задатков, лежащих в основе билингвальных способностей; 2) исследование механизмов их формирования; 3) обусловленность способности к языкам социально-педагогическими факторами. Качества, которые облегчают усвоение чужого (второго, третьего) языка и тем самым способствуют быстрому и успешному овладению иноязычной речевой компетенцией, представляют собой особый вид способностей — «прагматических», или способностей оптимального использования различных систем символических форм, участвующих в реализации функции общения. В некоторых исследованиях они определяются как «иноязычные способности», другие исследователи называют их «лингвистическим/языковым чутьем».

2021

основной = филологические науки
основной = языкознание
основной = лингвистика
основной = языкознание : билингвизм
основной = языкознание : закономерности развития языка : взаимодействие языков : мультилингвизм
психология = психология : психология личности : индивидуальные качества личности : способности личности : виды способностей : одаренность
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ