Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Ковцун, Анастасия Андреевна - Научные подходы к понятию "функциональная грамотность" в педагогической теории и практике
Ковцун, Анастасия Андреевна - Научные подходы к понятию "функциональная грамотность" в педагогической теории и практике
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Ковцун, Анастасия Андреевна
Наука и школа.- 2022.- № 6: Научные подходы к понятию "функциональная грамотность" в педагогической теории и практике
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Ковцун, Анастасия Андреевна
Наука и школа.- 2022.- № 6: Научные подходы к понятию "функциональная грамотность" в педагогической теории и практике
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Ковцун, Анастасия Андреевна.
Научные подходы к понятию "функциональная грамотность" в педагогической теории и практике [Электронный ресурс ] / А. А. Ковцун, А. Н. Кохичко // Наука и школа.- 2022.- № 6. – Электронные текстовые данные (5Mb). – С. 99-109. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=55076 (дата обращения: 17.01.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.6 с. 107-109. – На рус. яз. – (В статье дан критический анализ интерпретаций концепта «функциональная грамотность» в отечественных и зарубежных теориях образования одного из планируемых результатов современного отечественного общего образования, представленного в актуализированных федеральных государственных образовательных стандартах начального общего и основного общего образования. Обзор международных мониторинговых изысканий позволил констатировать, что в исследованиях PIRLS и TIMSS оценивается академическая грамотность в области чтения, математики и естествознания, а в исследовании PISA сформированность функциональной грамотности, обусловленной прежде всего контекстом реальности. Анализ современной педагогической литературы показал, что большинство специалистов выделяют в качестве базового определения функциональной грамотности формулировки, предложенные А. А. Леонтьевым и Н. Ф. Виноградовой. Выделенные основные характеристики функциональной грамотности помогают уточнить содержательные оттенки анализируемого понятия и, следовательно, могут оказать положительное влияние на формирование функциональной грамотности как планируемого результата освоения обучающимися программ начального общего и основного общего образования.).
2022
педагогика = педагогика : педагогика школы
основной = языкознание : история языкознания : персоналии языковедов : российские языковеды : Леонтьев Алексей Алексеевич
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : функциональная грамотность
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест январь 2023
Ковцун, Анастасия Андреевна.
Научные подходы к понятию "функциональная грамотность" в педагогической теории и практике [Электронный ресурс ] / А. А. Ковцун, А. Н. Кохичко // Наука и школа.- 2022.- № 6. – Электронные текстовые данные (5Mb). – С. 99-109. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=55076 (дата обращения: 17.01.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.6 с. 107-109. – На рус. яз. – (В статье дан критический анализ интерпретаций концепта «функциональная грамотность» в отечественных и зарубежных теориях образования одного из планируемых результатов современного отечественного общего образования, представленного в актуализированных федеральных государственных образовательных стандартах начального общего и основного общего образования. Обзор международных мониторинговых изысканий позволил констатировать, что в исследованиях PIRLS и TIMSS оценивается академическая грамотность в области чтения, математики и естествознания, а в исследовании PISA сформированность функциональной грамотности, обусловленной прежде всего контекстом реальности. Анализ современной педагогической литературы показал, что большинство специалистов выделяют в качестве базового определения функциональной грамотности формулировки, предложенные А. А. Леонтьевым и Н. Ф. Виноградовой. Выделенные основные характеристики функциональной грамотности помогают уточнить содержательные оттенки анализируемого понятия и, следовательно, могут оказать положительное влияние на формирование функциональной грамотности как планируемого результата освоения обучающимися программ начального общего и основного общего образования.).
2022
педагогика = педагогика : педагогика школы
основной = языкознание : история языкознания : персоналии языковедов : российские языковеды : Леонтьев Алексей Алексеевич
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : функциональная грамотность
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест январь 2023
Привязано к:
Экз. чит. зала