Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Позднякова, А. А. - Лексические ошибки в русской речи тюркоязычных студентов
Позднякова, А. А. - Лексические ошибки в русской речи тюркоязычных студентов
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Позднякова, А. А.
Преподаватель XXI век.- 2022.- № 4, ч. 1: Лексические ошибки в русской речи тюркоязычных студентов
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Позднякова, А. А.
Преподаватель XXI век.- 2022.- № 4, ч. 1: Лексические ошибки в русской речи тюркоязычных студентов
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Позднякова, А. А.
Лексические ошибки в русской речи тюркоязычных студентов [Электронный ресурс ] / А. А. Позднякова, Ф. Дюзгюн, Д. А. Дмитриева, А. К. Яркова // Преподаватель XXI век.- 2022.- № 4, ч. 1. – Электронные текстовые данные (4Mb). – С. 179-191. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=55150 (дата обращения: 14.02.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – В статье рассматриваются проблемы изучения лексических оши- бок в русской речи тюркоязычных студентов: определяется сущность лексической ошибки, приводится классификация (собственно лексические, лексико-грамматические, лексико-стилистические, лексико-фразеологические ошибки), выявляются структурные особенности и механизмы возникновения ошибок, обусловленные спецификой взаимодействия разноструктурных языков. Авторы обосновывают важность системного подхода к изучению лексики в целях профилактики закрепления в речевой практике ошибок такого рода. Решение этой задачи возможно при подхода к процессу обучения лексике в вузе и реализации в педагогической практике эффективных методов развития иноязычной письменной речи. Важным, по мнению авторов, является обеспечение большей вовлеченности студентов в процесс работы над ошибками, формирование у обучающихся представления об особенностях этнических ошибок. На основе анализа отрицательного языкового материала в статье делается вывод о том, что предупреждение лексических ошибок в речи тюркоязычных учащихся будет более эффективным, если будут выявлены и учтены связи между типами ошибок, характеристиками родного (турецкого) языка и возможным влиянием внешних факторов, к которым относится раннее освоение или текущее параллельное изучение другого иностранного языка.
2022
педагогика = педагогика
основной = языкознание : системность языка : лексикология
основной = русский язык как иностранный
основной = языкознание : тюркские языки : турецкий язык
основной = языкознание : языки мира : индоевропейские языки : германские языки : английский язык
основной = 21 век
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Позднякова, А. А.
Лексические ошибки в русской речи тюркоязычных студентов [Электронный ресурс ] / А. А. Позднякова, Ф. Дюзгюн, Д. А. Дмитриева, А. К. Яркова // Преподаватель XXI век.- 2022.- № 4, ч. 1. – Электронные текстовые данные (4Mb). – С. 179-191. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=55150 (дата обращения: 14.02.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – В статье рассматриваются проблемы изучения лексических оши- бок в русской речи тюркоязычных студентов: определяется сущность лексической ошибки, приводится классификация (собственно лексические, лексико-грамматические, лексико-стилистические, лексико-фразеологические ошибки), выявляются структурные особенности и механизмы возникновения ошибок, обусловленные спецификой взаимодействия разноструктурных языков. Авторы обосновывают важность системного подхода к изучению лексики в целях профилактики закрепления в речевой практике ошибок такого рода. Решение этой задачи возможно при подхода к процессу обучения лексике в вузе и реализации в педагогической практике эффективных методов развития иноязычной письменной речи. Важным, по мнению авторов, является обеспечение большей вовлеченности студентов в процесс работы над ошибками, формирование у обучающихся представления об особенностях этнических ошибок. На основе анализа отрицательного языкового материала в статье делается вывод о том, что предупреждение лексических ошибок в речи тюркоязычных учащихся будет более эффективным, если будут выявлены и учтены связи между типами ошибок, характеристиками родного (турецкого) языка и возможным влиянием внешних факторов, к которым относится раннее освоение или текущее параллельное изучение другого иностранного языка.
2022
педагогика = педагогика
основной = языкознание : системность языка : лексикология
основной = русский язык как иностранный
основной = языкознание : тюркские языки : турецкий язык
основной = языкознание : языки мира : индоевропейские языки : германские языки : английский язык
основной = 21 век
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Привязано к:
Экз. чит. зала