Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Байбородова, Л. В. - Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза
Байбородова, Л. В. - Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Байбородова, Л. В.
Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза : монография
2014 г.
ISBN 978-5-91730-400-7
Автор: Байбородова, Л. В.
Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза : монография
2014 г.
ISBN 978-5-91730-400-7
На полку
Электронный ресурс
Байбородова, Л. В.
Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза [Электронный ресурс] : монография. – Ярославль, 2014. – 260 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/221975, https://e.lanbook.com/img/cover/book/221975.jpg. – Книга из коллекции - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-91730-400-7.
Монография посвящена проблеме индивидуализации образовательного процесса в педагогическом вузе. В книге рассматриваются сущность, основные понятия индивидуализации: «индивидуальная образовательная траектория», «индивидуальный образовательный маршрут», «психолого-педагогическое сопровождение», «тьюторское сопровождение», а также функции и принципы психо-лого-педагогического сопровождения, технологии и методики проектирования индивидуальной образовательной деятельности студентов при изучении педагогических дисциплин. Особое внимание уделяется подготовке будущих педагогов к тьюторскому сопровождению одаренных детей.
378
основной = ЭБС Лань
Байбородова, Л. В.
Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза [Электронный ресурс] : монография. – Ярославль, 2014. – 260 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/221975, https://e.lanbook.com/img/cover/book/221975.jpg. – Книга из коллекции - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-91730-400-7.
Монография посвящена проблеме индивидуализации образовательного процесса в педагогическом вузе. В книге рассматриваются сущность, основные понятия индивидуализации: «индивидуальная образовательная траектория», «индивидуальный образовательный маршрут», «психолого-педагогическое сопровождение», «тьюторское сопровождение», а также функции и принципы психо-лого-педагогического сопровождения, технологии и методики проектирования индивидуальной образовательной деятельности студентов при изучении педагогических дисциплин. Особое внимание уделяется подготовке будущих педагогов к тьюторскому сопровождению одаренных детей.
378
основной = ЭБС Лань