Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Ведерникова, Л. В. - Теоретико-методологические основы практико-ориентированной подготовки педагога
Ведерникова, Л. В. - Теоретико-методологические основы практико-ориентированной подготовки педагога
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Ведерникова, Л. В.
Теоретико-методологические основы практико-ориентированной подготовки педагога : монография
Серия: Актуальные монографии
Издательство: Юрайт, 2023 г.
ISBN 978-5-534-13935-8
Автор: Ведерникова, Л. В.
Теоретико-методологические основы практико-ориентированной подготовки педагога : монография
Серия: Актуальные монографии
Издательство: Юрайт, 2023 г.
ISBN 978-5-534-13935-8
На полку
Электронный ресурс
Ведерникова, Л. В.
Теоретико-методологические основы практико-ориентированной подготовки педагога : монография. – Электрон. дан. – Москва : Юрайт, 2023. – 341 с. – (Актуальные монографии). – Режим доступа : https://urait.ru/bcode/519503, https://urait.ru/book/cover/7B652D0B-36FA-4CB2-B1FD-8DD666B63CE1. – Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. – URL: https://urait.ru/bcode/519503 (дата обращения: 13.03.2023). – На рус. яз. – ISBN 978-5-534-13935-8 : 1339.00.
В монографии анализируются подходы и принципы практико-ориентированной подготовки педагога в вузе, раскрывается авторское понимание практико-ориентированной подготовки, результатом которой выступает формирование субъектно-профессионально-личностной позиции педагога. Предлагается модель процесса практико-ориентированной подготовки педагога в вузе, рассмотрены роли инновационных структур в процессе практико-ориентированной подготовки педагога, опыт реализации сетевого взаимодействия вуза и образовательной практики. Охарактеризована педагогическая практика как механизм и форма практико-ориентированной подготовки педагога, приведены отдельные результаты реализации модели практико-ориентированной подготовки педагога в вузе и предоставлены методические материалы организации занятий психолого-педагогического цикла, наработанные в процессе экспериментального исследования.
37.013.2
основной = ЭБС Юрайт
Ведерникова, Л. В.
Теоретико-методологические основы практико-ориентированной подготовки педагога : монография. – Электрон. дан. – Москва : Юрайт, 2023. – 341 с. – (Актуальные монографии). – Режим доступа : https://urait.ru/bcode/519503, https://urait.ru/book/cover/7B652D0B-36FA-4CB2-B1FD-8DD666B63CE1. – Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. – URL: https://urait.ru/bcode/519503 (дата обращения: 13.03.2023). – На рус. яз. – ISBN 978-5-534-13935-8 : 1339.00.
В монографии анализируются подходы и принципы практико-ориентированной подготовки педагога в вузе, раскрывается авторское понимание практико-ориентированной подготовки, результатом которой выступает формирование субъектно-профессионально-личностной позиции педагога. Предлагается модель процесса практико-ориентированной подготовки педагога в вузе, рассмотрены роли инновационных структур в процессе практико-ориентированной подготовки педагога, опыт реализации сетевого взаимодействия вуза и образовательной практики. Охарактеризована педагогическая практика как механизм и форма практико-ориентированной подготовки педагога, приведены отдельные результаты реализации модели практико-ориентированной подготовки педагога в вузе и предоставлены методические материалы организации занятий психолого-педагогического цикла, наработанные в процессе экспериментального исследования.
37.013.2
основной = ЭБС Юрайт