Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Ахметзянова, А. И. - Прогностическая компетентность младшего школьника при дефицитарном развитии
Ахметзянова, А. И. - Прогностическая компетентность младшего школьника при дефицитарном развитии
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Ахметзянова, А. И.
Прогностическая компетентность младшего школьника при дефицитарном развитии : монография
Издательство: КФУ, 2018 г.
ISBN 978-5-00130-035-9
Автор: Ахметзянова, А. И.
Прогностическая компетентность младшего школьника при дефицитарном развитии : монография
Издательство: КФУ, 2018 г.
ISBN 978-5-00130-035-9
На полку
Электронный ресурс
Ахметзянова, А. И.
Прогностическая компетентность младшего школьника при дефицитарном развитии [Электронный ресурс] : монография. – Казань : КФУ, 2018. – 160 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/254831, https://e.lanbook.com/img/cover/book/254831.jpg. – Книга из коллекции КФУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-00130-035-9.
В монографии излагаются теоретические представления о сущности социализации в отечественной и зарубежной психологии, трудности социализации младших школьников при дефицитарном развитии. Способность к прогнозированию рассматривается как предпосылка их успешной социализации, дается описание авторского диагностического инструментария, позволяющего проводить оценку антиципирующей способности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, предупреждать и прогнозировать ситуации асоциального поведения. Выявлены индивидуально-типологические профили младших школьников с нарушениями речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, отражающие особенности их прогностической компетентности, представлена программа формирования прогностической компетентности у младших школьников в ситуациях учебной и внеучебной деятельности. Книга предназначена для специалистов системы инклюзивного и специального образования.
159.922.76-056.26:373.3
основной = ЭБС Лань
Ахметзянова, А. И.
Прогностическая компетентность младшего школьника при дефицитарном развитии [Электронный ресурс] : монография. – Казань : КФУ, 2018. – 160 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/254831, https://e.lanbook.com/img/cover/book/254831.jpg. – Книга из коллекции КФУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-00130-035-9.
В монографии излагаются теоретические представления о сущности социализации в отечественной и зарубежной психологии, трудности социализации младших школьников при дефицитарном развитии. Способность к прогнозированию рассматривается как предпосылка их успешной социализации, дается описание авторского диагностического инструментария, позволяющего проводить оценку антиципирующей способности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, предупреждать и прогнозировать ситуации асоциального поведения. Выявлены индивидуально-типологические профили младших школьников с нарушениями речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, отражающие особенности их прогностической компетентности, представлена программа формирования прогностической компетентности у младших школьников в ситуациях учебной и внеучебной деятельности. Книга предназначена для специалистов системы инклюзивного и специального образования.
159.922.76-056.26:373.3
основной = ЭБС Лань