Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Балута, А. А. - Методика исследования лингвистических сказок как средства нейрокоррекции речи
Балута, А. А. - Методика исследования лингвистических сказок как средства нейрокоррекции речи
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Балута, А. А.
Методика исследования лингвистических сказок как средства нейрокоррекции речи : монография
Издательство: Лань, 2022 г.
ISBN 978-5-507-44291-1
Автор: Балута, А. А.
Методика исследования лингвистических сказок как средства нейрокоррекции речи : монография
Издательство: Лань, 2022 г.
ISBN 978-5-507-44291-1
На полку
Электронный ресурс
Балута, А. А.
Методика исследования лингвистических сказок как средства нейрокоррекции речи [Электронный ресурс] : монография / Балута А. А. – Санкт-Петербург : Лань, 2022. – 76 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/256070, https://e.lanbook.com/img/cover/book/256070.jpg. – Книга из коллекции Лань - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-507-44291-1.
Данная монография посвящена исследованию метода использования лингвистических сказок как способа нейрокоррекции речи. В ней рассмотрены механизмы образования и способы проявления различных типов афазии, описаны симптомы эммисивной и атактической афазий в клиническом и возрастном аспектах, охарактеризованы особенности восприятия элементов фольклора, способствующие формированию ассоциативно-коммуникативных мостов, являющихся основой любого процесса общения. Также изучены принципы использования процессов анализа и синтеза, то есть создания лингвистических сказок в работе по психокоррекции речи для профилактики развития отдельных видов афазии, и дано краткое теоретическое описание основных принципов методики нейрокоррекции на основе «обратного перевода». В заключение представлено применение данной методики для нейролингвистической восстановительной терапии у психически здоровых людей, перенесших заболевание COVID-19. Книга предназначена для всех, кто интересуется психолингвистикой и нейролингвистикой, коррекционной психологией и решением лингвистических задач в процессе подготовки к олимпиадам по русскому языку. Может быть использована в качестве дополнительной литературы на филологических и лингвистических факультетах для проведения практикумов, лабораторных и самостоятельных работ, написания рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ.
81
основной = ЭБС Лань
Балута, А. А.
Методика исследования лингвистических сказок как средства нейрокоррекции речи [Электронный ресурс] : монография / Балута А. А. – Санкт-Петербург : Лань, 2022. – 76 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/256070, https://e.lanbook.com/img/cover/book/256070.jpg. – Книга из коллекции Лань - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-507-44291-1.
Данная монография посвящена исследованию метода использования лингвистических сказок как способа нейрокоррекции речи. В ней рассмотрены механизмы образования и способы проявления различных типов афазии, описаны симптомы эммисивной и атактической афазий в клиническом и возрастном аспектах, охарактеризованы особенности восприятия элементов фольклора, способствующие формированию ассоциативно-коммуникативных мостов, являющихся основой любого процесса общения. Также изучены принципы использования процессов анализа и синтеза, то есть создания лингвистических сказок в работе по психокоррекции речи для профилактики развития отдельных видов афазии, и дано краткое теоретическое описание основных принципов методики нейрокоррекции на основе «обратного перевода». В заключение представлено применение данной методики для нейролингвистической восстановительной терапии у психически здоровых людей, перенесших заболевание COVID-19. Книга предназначена для всех, кто интересуется психолингвистикой и нейролингвистикой, коррекционной психологией и решением лингвистических задач в процессе подготовки к олимпиадам по русскому языку. Может быть использована в качестве дополнительной литературы на филологических и лингвистических факультетах для проведения практикумов, лабораторных и самостоятельных работ, написания рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ.
81
основной = ЭБС Лань