Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Пузиков, В. Г. - Стратегия опережающего развития образования: парадигмальный анализ
Пузиков, В. Г. - Стратегия опережающего развития образования: парадигмальный анализ
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Пузиков, В. Г.
Стратегия опережающего развития образования: парадигмальный анализ : монография
Издательство: ОМГА, 2022 г.
ISBN 978-5-98566-209-2
Автор: Пузиков, В. Г.
Стратегия опережающего развития образования: парадигмальный анализ : монография
Издательство: ОМГА, 2022 г.
ISBN 978-5-98566-209-2
На полку
Электронный ресурс
Пузиков, В. Г.
Стратегия опережающего развития образования: парадигмальный анализ [Электронный ресурс] : монография. – Омск : ОМГА, 2022. – 340 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/266003, https://e.lanbook.com/img/cover/book/266003.jpg. – Книга из коллекции ОМГА - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-98566-209-2.
В монографии выполнен философский анализ современного состояния образования России. Стратегии развития образования рассматриваются в контексте их соответствия образовательным стандартам и потребностям развития российского общества. Сделан вывод: система образования России находится в пролонгированном перманентном кризисе. Создаваемая в процессах реформирования образовательная реальность на выходе принимает неконструктивные превращенные формы. В результате неэффективного реформирования качество образования снижается. Ставится вопрос о корректировке стратегии образования. Обосновывается необходимость замены традиционной (старой) парадигмы образования на новую парадигму. В основу стратегии новой парадигмы – опережающего развития образования – «перегонять не догоняя» положены два фундаментальных принципа – непрерывности и интегративности. Книга может быть интересна и полезна философам, педагогам, специалистам сферы образования.
37.01
основной = ЭБС Лань
Пузиков, В. Г.
Стратегия опережающего развития образования: парадигмальный анализ [Электронный ресурс] : монография. – Омск : ОМГА, 2022. – 340 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/266003, https://e.lanbook.com/img/cover/book/266003.jpg. – Книга из коллекции ОМГА - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-98566-209-2.
В монографии выполнен философский анализ современного состояния образования России. Стратегии развития образования рассматриваются в контексте их соответствия образовательным стандартам и потребностям развития российского общества. Сделан вывод: система образования России находится в пролонгированном перманентном кризисе. Создаваемая в процессах реформирования образовательная реальность на выходе принимает неконструктивные превращенные формы. В результате неэффективного реформирования качество образования снижается. Ставится вопрос о корректировке стратегии образования. Обосновывается необходимость замены традиционной (старой) парадигмы образования на новую парадигму. В основу стратегии новой парадигмы – опережающего развития образования – «перегонять не догоняя» положены два фундаментальных принципа – непрерывности и интегративности. Книга может быть интересна и полезна философам, педагогам, специалистам сферы образования.
37.01
основной = ЭБС Лань