Электронный каталог

👓
eng|rus
Библиотека Московского Педагогического
Государственного Университета

Адрес: ул. М. Пироговская, д. 1, стр.1
Телефон: 8(499)255-27-57
Часы работы: с 10.00 до 18.00

Поиск :

  • Новые поступления
  • Простой поиск
  • Расширенный поиск

  • Авторы
  • Издательства
  • Серии
  • Тезаурус (Рубрики)

  • Учебная литература:
    • По дисциплинам
    • По образовательным программам
    • Список дисциплин

  • Статистика поисков
  • Электронная библиотека
  • База выпускных квалификационных работ
  • Электронные ресурсы
  • Помощь

Личный кабинет :


Электронный каталог: Щипицина, Лариса Юрьевна - Интегрированное обучение иностранному языку и методике его преподавания в магистратуре

Щипицина, Лариса Юрьевна - Интегрированное обучение иностранному языку и методике его преподавания в магистратуре

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Щипицина, Лариса Юрьевна
Преподаватель XXI век.- 2020.- № 4, ч. 1: Интегрированное обучение иностранному языку и методике его преподавания в магистратуре
б.г.
ISBN отсутствует

полный текст

На полку На полку


Электронный ресурс (аналит. описание)

Щипицина, Лариса Юрьевна.
Интегрированное обучение иностранному языку и методике его преподавания в магистратуре [Электронный ресурс ] / Л. Ю. Щипицина, Н. А. Дроздова // Преподаватель XXI век.- 2020.- № 4, ч. 1. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 100-116 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=42635 (дата обращения: 29.03.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 112-116. – На рус. яз. – Актуальность обращения к вопросам интегрированного предметно-методического обучении в системе высшего образования обусловлена, с одной стороны, необходимостью теоретической проработки данного вопроса (определение, таксономия, условия и т. д.), а с другой стороны, актуальными процессами, происходящими в обществе: сокращением количества аудиторных часов в магистратуре, а также изменением когнитивной деятельности обучающихся, кото рая становится необычайно комплексной в современном информационном мире. Целью настоящей статьи является обоснование целесообразности выделения предметно-методического обучения среди других видов интегрированного обучения и его характеристика. На основе разработанного авторами интегративного курса «Система немецкого языка в аспекте лингводидактики», апробированного на базе Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова (г. Архангельск), и применения комплекса методов (опытное обучение, тестирование, анкетирование, наблюдение, сравнение и интерпретация полученных результатов) авторами статьи доказывается успешность интегративного подхода к изучению дисциплин лингвистического и педагогического циклов. Интегрированные предметнометодические курсы ведут к оптимизации временных затрат, систематизации учебно-познавательной деятельности обучающихся, формированию целостных представлений о профессиональной деятельности и развитию ключевых компетенций. Подобные курсы могут быть предложены не только для методики обучения иностранным языкам, но и для обучения другим предметам.

2020

педагогика = педагогика
основной = лингвистика
основной = языкознание : иностранные языки
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания
педагогика = педагогика : профессиональное образование : организация профессионального образования : многоуровневая подготовка : магистратура
педагогика = интегрированное обучение
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2025



Привязано к:

Отобрать для печати: страницу | инверсия | сброс | печать(0)

Экз. чит. зала
Электронный ресурс

Преподаватель XXI век.- 2020.- № 4, ч. 1
б.г.
ISBN отсутствует
МПГУ : ЭБС

полный текст


На полку На полку


© Все права защищены ООО "Компания Либэр" , 2009 - 2026  v.20.203