Электронный каталог

👓
eng|rus
Библиотека Московского Педагогического
Государственного Университета

Адрес: ул. М. Пироговская, д. 1, стр.1
Телефон: 8(499)255-27-57
Часы работы: с 10.00 до 18.00

Поиск :

  • Новые поступления
  • Простой поиск
  • Расширенный поиск

  • Авторы
  • Издательства
  • Серии
  • Тезаурус (Рубрики)

  • Учебная литература:
    • По дисциплинам
    • По образовательным программам
    • Список дисциплин

  • Статистика поисков
  • Электронная библиотека
  • База выпускных квалификационных работ
  • Электронные ресурсы
  • Помощь

Личный кабинет :


Электронный каталог: Ванягина, Марина Романовна - Содержание иноязычного обучения в системе высшего образования нелингвистического профиля

Ванягина, Марина Романовна - Содержание иноязычного обучения в системе высшего образования нелингвистического профиля

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Ванягина, Марина Романовна
Преподаватель XXI век.- 2020.- № 4, ч. 1: Содержание иноязычного обучения в системе высшего образования нелингвистического профиля
б.г.
ISBN отсутствует

полный текст

На полку На полку


Электронный ресурс (аналит. описание)

Ванягина, Марина Романовна.
Содержание иноязычного обучения в системе высшего образования нелингвистического профиля [Электронный ресурс ] / М. Р. Ванягина // Преподаватель XXI век.- 2020.- № 4, ч. 1. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 153-166 : ил., табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=42635 (дата обращения: 30.03.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 164-166. – На рус. яз. – (При построении курса по иностранному языку в высшей школе актуальным вопросом является выбор компонентов содержания обучения. На основе анализа теоретических источников и практического опыта преподавания в вузе автором выделяется четыре основных компонента в модели содержания иноязычного обучения: языковой, речевой, тематический и компетентностный. Языковой компонент содержания обучения включает единицы и уровни языка: фонетику, лексику, грамматику. В речевой компонент входят виды речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, аудирование и пере вод, как особый вид речевой деятельности. Ситуационно-тематическое наполнение курса иностранного языка связано с четырьмя сфера ми: социально-бытовой, профессионально-деловой, культурно-страноведческой, научно-академической. Выбор тем и коммуникативных ситуаций обусловлен профессионально-ориентированной направленно стью обучения. Систематизированы сферы общения, определяющие наполнение профессионального содержания в обучении иностранному языку: структура и система, процессы и процедуры, корпоративная культура, предметная область, информация, атмосфера и быт, логистика и оборудование, связи и коммуникации, обучение и подготовка, тексты и документы. Компетентностный компонент иноязычного обучения содержит коммуникативную компетенцию и универсальные умения и способности: самоорганизацию и саморазвитие, сотрудничество, критическое мышление, информационную грамотность).

2020

педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование
основной = языкознание : иностранные языки
основной = иноязычная речь
педагогика = педагогика : методика обучения
педагогика = педагогика : методика обучения : содержание обучения
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ



Привязано к:

Отобрать для печати: страницу | инверсия | сброс | печать(0)

Экз. чит. зала
Электронный ресурс

Преподаватель XXI век.- 2020.- № 4, ч. 1
б.г.
ISBN отсутствует
МПГУ : ЭБС

полный текст


На полку На полку


© Все права защищены ООО "Компания Либэр" , 2009 - 2026  v.20.203