Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Яшин, Борис Леонидович.
Публичная философия и преподавание философии в вузе [Электронный ресурс ] / Б. Л. Яшин // Современное образование: векторы развития. Социально-гуманитарное знание и общество : Материалы VII конференции с международным участием, посвященной 150-летию МПГУ , г. Москва , МПГУ , 21–22 апреля 2022 г. / ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" , Институт социально-гуманитарного образования ; Под общ. ред. М. М. Мусарский и др. – Электронные текстовые данные (7Mb). – Москва : МПГУ, 2022. – С. 276-282. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=55254 (дата обращения: 08.06.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 282. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (Во взаимоотношениях публичной сферы с социально-гуманитарными науками в нашей стране в последние два-три десятилетия произошли изменения, связанные с широким распространением новейших идей, достижений в области культуры и науки. В связи с этим возникли такие новые отрасли знания, как публичная экономика, публичная социология, публичная политология, публичная история и публичная философия. При этом обнаружилась проблема перевода профессионального языка этих наук на общедоступный язык. Но если эта проблема в вузовской философии решается каждым преподавателем на занятиях или в беседах со студентами, то проблема содержания базиса учебного курса философии, тем, обязательных для изучения на всех факультетах, как мне кажется, должна обсуждаться и решаться кафедрой. Вместе с тем, у преподавателя всегда должна оставаться возможность выбора "угла зрения" изложения той или иной темы в лекции, обсуждения того или иного вопроса на семинарах. Сегодня следует учитывать и то, что многие учащиеся не любят читать длинные тексты и не привыкли рассуждать. У них сформировалось "клиповое мышление", существенный минус которого - недостаток времени на анализ, оценку и запоминание информации. Однако его плюсом является то, что оно позволяет человеку выполнять и контролировать ход решения сразу нескольких, не связанных друг с другом задач. Эти особенности клипового мышления важно учитывать преподавателю философии, максимально продуктивно используя на лекциях возможности технических средств, видеоклипы, презентации и другие способов подачи материала, повышающие активность слушателей. Семинары же следует чаще проводить в виде диспута или дебатов, круглого стола и т.п. форм коллективной деятельности. Одной из проблем преподавания сегодня остается проблема содержания и объема курса философии и других философских дисциплин, относящихся к дисциплинам по выбору. К сожалению, этот выбор на большинстве факультетов оказывается не в пользу философии, которая, как известно, вместе с логикой, этикой и эстетикой представляет собой мощнейший пласт духовной культуры, соединяющий в себе накопленный человечеством многовековой опыт осмысления и освоения окружающего мира. Именно знакомство с этим богатейшим опытом, его личностная переработка, превращающая этот опыт в собственный опыт, позволяет человеку стать образованным в полном смысле этого слова, сформировать действительно творческое, критическое и одновременно - конструктивно-созидательное мышление.).

2023

основной = культурология : теоретическая культурология : морфология культуры : духовная культура
педагогика = педагогика : средства обучения : технические средства обучения
основной = философия : онтология : категории метафизики и онтологии : дух, сознание, мышление : мышление (филос.)
основной = философия : предмет философии : философия как наука
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = сверка 2024