Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Чернобай, Елена Владимировна - Профессиональное развитие учителей в Российской федерации и республике Казахстан по результатам и...
Чернобай, Елена Владимировна - Профессиональное развитие учителей в Российской федерации и республике Казахстан по результатам и...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Чернобай, Елена Владимировна
Вопросы образования. - 2020. - № 4: Профессиональное развитие учителей в Российской федерации и республике Казахстан по результатам и...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Чернобай, Елена Владимировна
Вопросы образования. - 2020. - № 4: Профессиональное развитие учителей в Российской федерации и республике Казахстан по результатам и...
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Чернобай, Елена Владимировна.
Профессиональное развитие учителей в Российской федерации и республике Казахстан по результатам исследования TALIS-2018 [Электронный ресурс ] / Е. В. Чернобай, Д. Н. Ташибаева // Вопросы образования. - 2020. - № 4. – С. 141-164. – Режим доступа : https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=44445592 (дата обращения: 31.08.2023). – Свободный. – Библиогр.: с. 158-161. – На рус. яз. – На основании результатов международного исследования учительского и директорского корпуса по вопросам преподавания и обучения TALIS-2018 (Teaching and Learning International Survey) проведен сравнительный анализ систем профессионального развития учителей в Российской Федерации и Республике Казахстан, в частности практик профессиональной поддержки молодых и вновь пришедших на работу в школу учителей, механизмов профессионального развития педагогов, их профессиональных потребностей, а также барьеров, препятствующих профессиональному развитию учителей. В TALIS-2018 участвовали более 4 тыс. учителей из 230 общеобразовательных организаций Российской Федерации и более 6 тыс. учителей из 331 организации среднего образования Республики Казахстан. Для отбора респондентов была использована двухступенчатая вероятностная (случайная) выборка, которая позволяет экстраполировать результаты опроса на всю популяцию школ и педагогов каждой из стран - участниц TALIS. Установлено, что ни в России, ни в Казахстане не осуществляется мониторинг и оценка механизмов поддержки молодых и вновь входящих в профессию учителей, а завершение программ введения в профессию или наставничества не является обязательным условием для прохождения учителем аттестации.
2020
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : высшее педагогическое образование : педагогика высшего педагогического образования
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : педагогический коллектив школы : учитель
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование
педагогика = педагогика : социальная педагогика : технологии социально-педагогической работы : наставничество
основной = ЭБС elibrary.ru
Чернобай, Елена Владимировна.
Профессиональное развитие учителей в Российской федерации и республике Казахстан по результатам исследования TALIS-2018 [Электронный ресурс ] / Е. В. Чернобай, Д. Н. Ташибаева // Вопросы образования. - 2020. - № 4. – С. 141-164. – Режим доступа : https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=44445592 (дата обращения: 31.08.2023). – Свободный. – Библиогр.: с. 158-161. – На рус. яз. – На основании результатов международного исследования учительского и директорского корпуса по вопросам преподавания и обучения TALIS-2018 (Teaching and Learning International Survey) проведен сравнительный анализ систем профессионального развития учителей в Российской Федерации и Республике Казахстан, в частности практик профессиональной поддержки молодых и вновь пришедших на работу в школу учителей, механизмов профессионального развития педагогов, их профессиональных потребностей, а также барьеров, препятствующих профессиональному развитию учителей. В TALIS-2018 участвовали более 4 тыс. учителей из 230 общеобразовательных организаций Российской Федерации и более 6 тыс. учителей из 331 организации среднего образования Республики Казахстан. Для отбора респондентов была использована двухступенчатая вероятностная (случайная) выборка, которая позволяет экстраполировать результаты опроса на всю популяцию школ и педагогов каждой из стран - участниц TALIS. Установлено, что ни в России, ни в Казахстане не осуществляется мониторинг и оценка механизмов поддержки молодых и вновь входящих в профессию учителей, а завершение программ введения в профессию или наставничества не является обязательным условием для прохождения учителем аттестации.
2020
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : высшее педагогическое образование : педагогика высшего педагогического образования
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : педагогический коллектив школы : учитель
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование
педагогика = педагогика : социальная педагогика : технологии социально-педагогической работы : наставничество
основной = ЭБС elibrary.ru
Привязано к:
Нет экз.