Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Джегутанов, Н. И. - Развитие духовно-нравственного потенциала будущего учителя (интегративный подход)
Джегутанов, Н. И. - Развитие духовно-нравственного потенциала будущего учителя (интегративный подход)
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Джегутанов, Н. И.
Развитие духовно-нравственного потенциала будущего учителя (интегративный подход) : монография
Издательство: СГПИ, 2023 г.
ISBN 978-5-91090-076-3
Автор: Джегутанов, Н. И.
Развитие духовно-нравственного потенциала будущего учителя (интегративный подход) : монография
Издательство: СГПИ, 2023 г.
ISBN 978-5-91090-076-3
На полку
Электронный ресурс
Джегутанов, Н. И.
Развитие духовно-нравственного потенциала будущего учителя (интегративный подход) [Электронный ресурс] : монография. – Ставрополь : СГПИ, 2023. – 208 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/316019, https://e.lanbook.com/img/cover/book/316019.jpg. – Книга из коллекции СГПИ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-91090-076-3.
В монографии представлены результаты исследования проблемы развития духовно-нравственного потенциала будущего учителя. Анализируются психолого-педагогические основы, сущность, структура, факторы и условия развития духовно-нравственного потенциала личности. Существенное место занимает обоснование теоретических предпосылок моделирования процесса развития духовно-нравственного потенциала будущего учителя на основе интегративного подхода.
377
основной = ЭБС Лань
Джегутанов, Н. И.
Развитие духовно-нравственного потенциала будущего учителя (интегративный подход) [Электронный ресурс] : монография. – Ставрополь : СГПИ, 2023. – 208 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/316019, https://e.lanbook.com/img/cover/book/316019.jpg. – Книга из коллекции СГПИ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-91090-076-3.
В монографии представлены результаты исследования проблемы развития духовно-нравственного потенциала будущего учителя. Анализируются психолого-педагогические основы, сущность, структура, факторы и условия развития духовно-нравственного потенциала личности. Существенное место занимает обоснование теоретических предпосылок моделирования процесса развития духовно-нравственного потенциала будущего учителя на основе интегративного подхода.
377
основной = ЭБС Лань