Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Рукавишникова, Е. Е. - Профессиональное становление и развитие педагога
Рукавишникова, Е. Е. - Профессиональное становление и развитие педагога
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Рукавишникова, Е. Е.
Профессиональное становление и развитие педагога : учебное пособие
Издательство: СГПИ, 2023 г.
ISBN 978-5-9596-1525-3
Автор: Рукавишникова, Е. Е.
Профессиональное становление и развитие педагога : учебное пособие
Издательство: СГПИ, 2023 г.
ISBN 978-5-9596-1525-3
На полку
Электронный ресурс
Рукавишникова, Е. Е.
Профессиональное становление и развитие педагога [Электронный ресурс] : учебное пособие. – Ставрополь : СГПИ, 2023. – 104 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/316022, https://e.lanbook.com/img/cover/book/316022.jpg. – Книга из коллекции СГПИ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-9596-1525-3.
Рассмотрены теоретические и прикладные вопросы профессионального развития педагога в контексте современных требований. Представленные диагностические результаты актуализируют необходимость изучения личности педагога в современном образовательном пространстве и обосновывают переход от эмпирических к научно обоснованным представлениям о педагоге как субъекте профессионального развития. Для студентов и преподавателей педагогических вузов, руководителей и педагогов образовательных организаций. Может быть использовано в системе дополнительного профессионального образования.
378
основной = ЭБС Лань
Рукавишникова, Е. Е.
Профессиональное становление и развитие педагога [Электронный ресурс] : учебное пособие. – Ставрополь : СГПИ, 2023. – 104 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/316022, https://e.lanbook.com/img/cover/book/316022.jpg. – Книга из коллекции СГПИ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-9596-1525-3.
Рассмотрены теоретические и прикладные вопросы профессионального развития педагога в контексте современных требований. Представленные диагностические результаты актуализируют необходимость изучения личности педагога в современном образовательном пространстве и обосновывают переход от эмпирических к научно обоснованным представлениям о педагоге как субъекте профессионального развития. Для студентов и преподавателей педагогических вузов, руководителей и педагогов образовательных организаций. Может быть использовано в системе дополнительного профессионального образования.
378
основной = ЭБС Лань