Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Четвертных, Т. В. - Развитие субъектной позиции школьника на основе формирующего оценивания (на примере курса «Обучая...
Четвертных, Т. В. - Развитие субъектной позиции школьника на основе формирующего оценивания (на примере курса «Обучая...
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Четвертных, Т. В.
Развитие субъектной позиции школьника на основе формирующего оценивания (на примере курса «Обучая... : учебно-методическое пособие
Издательство: ИРООО, 2018 г.
ISBN 978-5-89982-625-2
Автор: Четвертных, Т. В.
Развитие субъектной позиции школьника на основе формирующего оценивания (на примере курса «Обучая... : учебно-методическое пособие
Издательство: ИРООО, 2018 г.
ISBN 978-5-89982-625-2
На полку
Электронный ресурс
Четвертных, Т. В.
Развитие субъектной позиции школьника на основе формирующего оценивания (на примере курса «Обучаясь, оцениваю – оценивая, обучаюсь») [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие. – Омск : ИРООО, 2018. – 104 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/316805, https://e.lanbook.com/img/cover/book/316805.jpg. – Книга из коллекции ИРООО - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-89982-625-2.
Данное пособие является частью учебно-методического комплекта «Развитие личностных образовательных результатов обучающихся на основе формирующего оценивания», который направлен на решение учителем новой профессиональной задачи – развитие оценочной самостоятельности и становление субъектной позиции личности школьника. Пособие выстроено и структурировано таким образом, что обучающийся по нему может сам проверить степень освоения материала. Кроме того, пособие позволяет познакомиться с технологией формирующей оценки и научиться использовать ее в педагогической деятельности. Учебно-методическое пособие включает Программу, подробные методические рекомендации с примерами по реализации курса для обучающихся «Обучаясь, оцениваю – оценивая, обучаюсь». Пособие предназначено для учителей разных предметов, классных руководителей, заместителей директоров по учебно-воспитательной и научно-методической работе, методистов, преподавателей системы повышения квалификации.
основной = ЭБС Лань
Четвертных, Т. В.
Развитие субъектной позиции школьника на основе формирующего оценивания (на примере курса «Обучаясь, оцениваю – оценивая, обучаюсь») [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие. – Омск : ИРООО, 2018. – 104 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/316805, https://e.lanbook.com/img/cover/book/316805.jpg. – Книга из коллекции ИРООО - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-89982-625-2.
Данное пособие является частью учебно-методического комплекта «Развитие личностных образовательных результатов обучающихся на основе формирующего оценивания», который направлен на решение учителем новой профессиональной задачи – развитие оценочной самостоятельности и становление субъектной позиции личности школьника. Пособие выстроено и структурировано таким образом, что обучающийся по нему может сам проверить степень освоения материала. Кроме того, пособие позволяет познакомиться с технологией формирующей оценки и научиться использовать ее в педагогической деятельности. Учебно-методическое пособие включает Программу, подробные методические рекомендации с примерами по реализации курса для обучающихся «Обучаясь, оцениваю – оценивая, обучаюсь». Пособие предназначено для учителей разных предметов, классных руководителей, заместителей директоров по учебно-воспитательной и научно-методической работе, методистов, преподавателей системы повышения квалификации.
основной = ЭБС Лань