Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Дворникова, Е. И. - Живое наследие памяти. Четыре поколения педагогов: прошлое и настоящее... (научно-педагогическая ...
Дворникова, Е. И. - Живое наследие памяти. Четыре поколения педагогов: прошлое и настоящее... (научно-педагогическая ...
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Дворникова, Е. И.
Живое наследие памяти. Четыре поколения педагогов: прошлое и настоящее... (научно-педагогическая ...
Издательство: СГПИ, 2023 г.
ISBN 978-5-907161-56-6
Автор: Дворникова, Е. И.
Живое наследие памяти. Четыре поколения педагогов: прошлое и настоящее... (научно-педагогическая ...
Издательство: СГПИ, 2023 г.
ISBN 978-5-907161-56-6
На полку
Электронный ресурс
Дворникова, Е. И.
Живое наследие памяти. Четыре поколения педагогов: прошлое и настоящее... (научно-педагогическая династия: Касьянова Зинаида Илларионовна - Личкина Анастасия Александровна - Московская Наталия Леонидовна Редько Людмила Леонидовна) [Электронный ресурс]. – Ставрополь : СГПИ, 2023. – 40 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/333887, https://e.lanbook.com/img/cover/book/333887.jpg. – Книга из коллекции СГПИ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-907161-56-6.
Автор работы считает, что важную роль в формировании личности педагога играет не только профессиональное образование, но и средовые факторы. В настоящее время одним из закрепленных в культуре механизмов передачи личностного отношения к профессии является династия. Педагогическая династия выступает носителем уникального опыта верности и идеи служения профессии учителя. Ha примере формирования династии автором анализируется социокультурная динамика как процесс взаимодействия традиций и новаций, описывается преемственность поколений, выявляются особенности учительской профессии, анализируются экзистенциальные истоки духовности и патриотизма учителя, смысл инновационного образования и приоритеты модернизации научно-образовательной сферы. Реалии повседневной образовательной практики таковы, что требуют от педагога проявления в равной мере профессионально значимых и личностных качеств. Системообразующим в структуре личности педагога является аксиологический компонент: идеи профессионального служения и долга, предназначения, альтруистической любви, выполнения особой социальной миссии, ценностного отношения к личности обучающихся и профессиональной деятельности. На примере жизни и деятельности научно-педагогической династии: Касьянова Зинаида Илларионовна - Личкина Анастасия Александровна Московская Наталия Леонидовна - Редько Людмила Леонидовна автор показывает истоки учительской профессии в высокой духовности этих людей, любви к своим ученикам, преданности своей профессии и высокой миссии наставничества. Адресуется учителям и преподавателям, всем субъектам образовательной деятельности, ориентированным на проблемы становления культурологической образовательной парадигмы и воспитания подрастающего поколения.
74.00
основной = ЭБС Лань
Дворникова, Е. И.
Живое наследие памяти. Четыре поколения педагогов: прошлое и настоящее... (научно-педагогическая династия: Касьянова Зинаида Илларионовна - Личкина Анастасия Александровна - Московская Наталия Леонидовна Редько Людмила Леонидовна) [Электронный ресурс]. – Ставрополь : СГПИ, 2023. – 40 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/333887, https://e.lanbook.com/img/cover/book/333887.jpg. – Книга из коллекции СГПИ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-907161-56-6.
Автор работы считает, что важную роль в формировании личности педагога играет не только профессиональное образование, но и средовые факторы. В настоящее время одним из закрепленных в культуре механизмов передачи личностного отношения к профессии является династия. Педагогическая династия выступает носителем уникального опыта верности и идеи служения профессии учителя. Ha примере формирования династии автором анализируется социокультурная динамика как процесс взаимодействия традиций и новаций, описывается преемственность поколений, выявляются особенности учительской профессии, анализируются экзистенциальные истоки духовности и патриотизма учителя, смысл инновационного образования и приоритеты модернизации научно-образовательной сферы. Реалии повседневной образовательной практики таковы, что требуют от педагога проявления в равной мере профессионально значимых и личностных качеств. Системообразующим в структуре личности педагога является аксиологический компонент: идеи профессионального служения и долга, предназначения, альтруистической любви, выполнения особой социальной миссии, ценностного отношения к личности обучающихся и профессиональной деятельности. На примере жизни и деятельности научно-педагогической династии: Касьянова Зинаида Илларионовна - Личкина Анастасия Александровна Московская Наталия Леонидовна - Редько Людмила Леонидовна автор показывает истоки учительской профессии в высокой духовности этих людей, любви к своим ученикам, преданности своей профессии и высокой миссии наставничества. Адресуется учителям и преподавателям, всем субъектам образовательной деятельности, ориентированным на проблемы становления культурологической образовательной парадигмы и воспитания подрастающего поколения.
74.00
основной = ЭБС Лань