Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Позднякова, Елена Валерьевна - Метапредметные задания в онлайн-сервисах как средство формирования математической грамотности уча...
Позднякова, Елена Валерьевна - Метапредметные задания в онлайн-сервисах как средство формирования математической грамотности уча...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Позднякова, Елена Валерьевна
Наука и школа.- 2023.- № 4: Метапредметные задания в онлайн-сервисах как средство формирования математической грамотности уча...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Позднякова, Елена Валерьевна
Наука и школа.- 2023.- № 4: Метапредметные задания в онлайн-сервисах как средство формирования математической грамотности уча...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Позднякова, Елена Валерьевна.
Метапредметные задания в онлайн-сервисах как средство формирования математической грамотности учащихся девятых классов [Электронный ресурс ] / Г. А. Малышенко, Е. В. Позднякова // Наука и школа.- 2023.- № 4. – Электронные текстовые данные (5Mb). – С. 212-224. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=57998 (дата обращения: 12.09.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 222-224. – На рус. яз. – (В статье представлены результаты исследования учебно-методических возможностей онлайн-сервисов для развития функциональной математической грамотности обучающихся с помощью метапредметных заданий. Целью статьи является представление модели организации деятельности школьников по выполнению метапредметного задания в онлайн-сервисах и опыта ее внедрения на примере заданий учебного курса внеурочной деятельности для учащихся девятых классов. В основе данной модели лежит технология смешанного обучения; модель детализирует деятельность учителя и ученика на каждом этапе работы над заданием, определяет методы организации работы обучающихся и соответствующую техническую поддержку, предполагающую использование цифровых ресурсов и онлайн-сервисов. В процессе опытно экспериментальной проверки проводилось анкетирование обучающихся в количестве 42 человек, в результате которого была получена информация об удобстве онлайн-сервисов, о состоянии испытуемых с позиций комфортности и причинах этого состояния при использовании технологии смешанного обучения. Делается вывод, что использование онлайн-сервисов для организации работы обучающихся над метапредметными заданиями с целью формирования функциональной математической грамотности и универсальных учебных действий представляется весьма перспективным).
2023
педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания математики
педагогика = педагогика : методика обучения : содержание образования : универсальные учебные действия
педагогика = педагогика : методика обучения : технологии обучения : метапредметное обучение
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : другие формы организации обучения : смешанное обучение
педагогика = читательское назначение : 9 класс
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024
Позднякова, Елена Валерьевна.
Метапредметные задания в онлайн-сервисах как средство формирования математической грамотности учащихся девятых классов [Электронный ресурс ] / Г. А. Малышенко, Е. В. Позднякова // Наука и школа.- 2023.- № 4. – Электронные текстовые данные (5Mb). – С. 212-224. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=57998 (дата обращения: 12.09.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 222-224. – На рус. яз. – (В статье представлены результаты исследования учебно-методических возможностей онлайн-сервисов для развития функциональной математической грамотности обучающихся с помощью метапредметных заданий. Целью статьи является представление модели организации деятельности школьников по выполнению метапредметного задания в онлайн-сервисах и опыта ее внедрения на примере заданий учебного курса внеурочной деятельности для учащихся девятых классов. В основе данной модели лежит технология смешанного обучения; модель детализирует деятельность учителя и ученика на каждом этапе работы над заданием, определяет методы организации работы обучающихся и соответствующую техническую поддержку, предполагающую использование цифровых ресурсов и онлайн-сервисов. В процессе опытно экспериментальной проверки проводилось анкетирование обучающихся в количестве 42 человек, в результате которого была получена информация об удобстве онлайн-сервисов, о состоянии испытуемых с позиций комфортности и причинах этого состояния при использовании технологии смешанного обучения. Делается вывод, что использование онлайн-сервисов для организации работы обучающихся над метапредметными заданиями с целью формирования функциональной математической грамотности и универсальных учебных действий представляется весьма перспективным).
2023
педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания математики
педагогика = педагогика : методика обучения : содержание образования : универсальные учебные действия
педагогика = педагогика : методика обучения : технологии обучения : метапредметное обучение
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : другие формы организации обучения : смешанное обучение
педагогика = читательское назначение : 9 класс
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024