Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Басалаева, М. В. - Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деят...
Басалаева, М. В. - Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деят...
![](/Opac/app/webroot/img/doctypes/30.gif)
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Басалаева, М. В.
Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деят...
Издательство: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2019 г.
ISBN 978-5-00102-372-2
Автор: Басалаева, М. В.
Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деят...
Издательство: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2019 г.
ISBN 978-5-00102-372-2
Электронный ресурс
Басалаева, М. В.
Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деятельности учащихся [Электронный ресурс] . - Красноярск : КГПУ им. В.П. Астафьева, 2019 . - 192 с. - Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/315155, https://e.lanbook.com/img/cover/book/315155.jpg . - Книга из коллекции КГПУ им. В.П. Астафьева - Языкознание и литературоведение . - На рус. яз. - ISBN 978-5-00102-372-2 .
В теоретических главах пособия раскрываются психолого-педагогические и методические основы понимания учебного текста младшими школьниками, проблемы понимания текста сюжетной арифметической задачи. В практической части описаны возможности и условия применения приема лингвистической интерпретации, который при работе с текстом задачи позволит организовать деятельность учащихся, направленную на формирование умения работать с учебным текстом у младших школьников. Учебное пособие соответствует ФГОС ВО, направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, уровень подготовки «бакалавр», 04.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями, уровень подготовки «бакалавр» и может использоваться как учебное пособие в системе повышения квалификации ППС, преподавателями и аспирантами, интересующимися этими вопросами.
основной = ЭБС Лань
Басалаева, М. В.
Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деятельности учащихся [Электронный ресурс] . - Красноярск : КГПУ им. В.П. Астафьева, 2019 . - 192 с. - Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/315155, https://e.lanbook.com/img/cover/book/315155.jpg . - Книга из коллекции КГПУ им. В.П. Астафьева - Языкознание и литературоведение . - На рус. яз. - ISBN 978-5-00102-372-2 .
В теоретических главах пособия раскрываются психолого-педагогические и методические основы понимания учебного текста младшими школьниками, проблемы понимания текста сюжетной арифметической задачи. В практической части описаны возможности и условия применения приема лингвистической интерпретации, который при работе с текстом задачи позволит организовать деятельность учащихся, направленную на формирование умения работать с учебным текстом у младших школьников. Учебное пособие соответствует ФГОС ВО, направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, уровень подготовки «бакалавр», 04.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями, уровень подготовки «бакалавр» и может использоваться как учебное пособие в системе повышения квалификации ППС, преподавателями и аспирантами, интересующимися этими вопросами.
основной = ЭБС Лань