Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Басалаева, М. В. - Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деят...
Басалаева, М. В. - Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деят...
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Басалаева, М. В.
Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деят...
Издательство: Красноярский гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева (КГПУ), 2019 г.
ISBN 978-5-00102-372-2
Автор: Басалаева, М. В.
Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деят...
Издательство: Красноярский гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева (КГПУ), 2019 г.
ISBN 978-5-00102-372-2
На полку
Электронный ресурс
Басалаева, М. В.
Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деятельности учащихся [Электронный ресурс]. – Красноярск : Красноярский гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева (КГПУ), 2019. – 192 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/315155, https://e.lanbook.com/img/cover/book/315155.jpg. – Книга из коллекции КГПУ им. В.П. Астафьева - Языкознание и литературоведение. – На рус. яз. – ISBN 978-5-00102-372-2.
В теоретических главах пособия раскрываются психолого-педагогические и методические основы понимания учебного текста младшими школьниками, проблемы понимания текста сюжетной арифметической задачи. В практической части описаны возможности и условия применения приема лингвистической интерпретации, который при работе с текстом задачи позволит организовать деятельность учащихся, направленную на формирование умения работать с учебным текстом у младших школьников. Учебное пособие соответствует ФГОС ВО, направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, уровень подготовки «бакалавр», 04.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями, уровень подготовки «бакалавр» и может использоваться как учебное пособие в системе повышения квалификации ППС, преподавателями и аспирантами, интересующимися этими вопросами.
основной = ЭБС Лань
Басалаева, М. В.
Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деятельности учащихся [Электронный ресурс]. – Красноярск : Красноярский гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева (КГПУ), 2019. – 192 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/315155, https://e.lanbook.com/img/cover/book/315155.jpg. – Книга из коллекции КГПУ им. В.П. Астафьева - Языкознание и литературоведение. – На рус. яз. – ISBN 978-5-00102-372-2.
В теоретических главах пособия раскрываются психолого-педагогические и методические основы понимания учебного текста младшими школьниками, проблемы понимания текста сюжетной арифметической задачи. В практической части описаны возможности и условия применения приема лингвистической интерпретации, который при работе с текстом задачи позволит организовать деятельность учащихся, направленную на формирование умения работать с учебным текстом у младших школьников. Учебное пособие соответствует ФГОС ВО, направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, уровень подготовки «бакалавр», 04.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями, уровень подготовки «бакалавр» и может использоваться как учебное пособие в системе повышения квалификации ППС, преподавателями и аспирантами, интересующимися этими вопросами.
основной = ЭБС Лань