Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Шмигирилова, Ирина Борисовна - Проблема формирования метакогнитивного опыта будущих учителей математики
Шмигирилова, Ирина Борисовна - Проблема формирования метакогнитивного опыта будущих учителей математики
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Шмигирилова, Ирина Борисовна
Преподаватель XXI век.- 2023.- № 3, ч. 1: Проблема формирования метакогнитивного опыта будущих учителей математики
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Шмигирилова, Ирина Борисовна
Преподаватель XXI век.- 2023.- № 3, ч. 1: Проблема формирования метакогнитивного опыта будущих учителей математики
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Шмигирилова, Ирина Борисовна.
Проблема формирования метакогнитивного опыта будущих учителей математики [Электронный ресурс ] / И. Б. Шмигирилова, А. С. Рванова // Преподаватель XXI век.- 2023.- № 3, ч. 1. – Электронные текстовые данные (5Mb). – С. 42-57 : ил., табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=62803 (дата обращения: 23.10.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 55-57. – На рус. яз. – (Успешность процесса познания во многом определяется уровнем развития метакогнитивных структур обучающихся. Востребованность непрерывного самообразования в ответ на вызовы изменяющегося мира определяет понимание того, что вузовская подготовка будущих педагогов должна предусматривать формирование и закрепление в их опыте совокупности метакогнитивных знаний и стратегий. Цель статьи: актуализировать проблему формирования метакогнитивного опыта студентов, предложить рекомендации по ее решению в рамках вузовской подготовки учителей математики. Эмпирические данные были получены при проведении опроса студентов первого курса, будущих педагогов. На основе аспектного анализа научной литературы выявлены и обобщены основные характеристики метакогниций, уточнено понятие «метакогнитивный опыт». Суммирование результатов предыдущих исследований, представляющих продуктивные практики, ориентированные на развитие метакогнитивных знаний и стратегий в процессе обучения, а также обобщение собственного педагогического опыта позволили определить основные условия, обеспечение которых в процессе обучения студентов по педагогическим образовательным программам будет способствовать формированию метакогнитивного опыта. Приведен пример организации учебной деятельности студентов, будущих учителей математики, в рамках дисциплины «Дополнительные главы школьной геометрии», ориентированной на одновременное формирование и закрепление в опыте обучающихся предметных, когнитивных и метакогнитивных знаний и стратегий).
2023
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : высшее педагогическое образование
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания математики
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест октябрь 2023
основной = сверка 2024
Шмигирилова, Ирина Борисовна.
Проблема формирования метакогнитивного опыта будущих учителей математики [Электронный ресурс ] / И. Б. Шмигирилова, А. С. Рванова // Преподаватель XXI век.- 2023.- № 3, ч. 1. – Электронные текстовые данные (5Mb). – С. 42-57 : ил., табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=62803 (дата обращения: 23.10.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 55-57. – На рус. яз. – (Успешность процесса познания во многом определяется уровнем развития метакогнитивных структур обучающихся. Востребованность непрерывного самообразования в ответ на вызовы изменяющегося мира определяет понимание того, что вузовская подготовка будущих педагогов должна предусматривать формирование и закрепление в их опыте совокупности метакогнитивных знаний и стратегий. Цель статьи: актуализировать проблему формирования метакогнитивного опыта студентов, предложить рекомендации по ее решению в рамках вузовской подготовки учителей математики. Эмпирические данные были получены при проведении опроса студентов первого курса, будущих педагогов. На основе аспектного анализа научной литературы выявлены и обобщены основные характеристики метакогниций, уточнено понятие «метакогнитивный опыт». Суммирование результатов предыдущих исследований, представляющих продуктивные практики, ориентированные на развитие метакогнитивных знаний и стратегий в процессе обучения, а также обобщение собственного педагогического опыта позволили определить основные условия, обеспечение которых в процессе обучения студентов по педагогическим образовательным программам будет способствовать формированию метакогнитивного опыта. Приведен пример организации учебной деятельности студентов, будущих учителей математики, в рамках дисциплины «Дополнительные главы школьной геометрии», ориентированной на одновременное формирование и закрепление в опыте обучающихся предметных, когнитивных и метакогнитивных знаний и стратегий).
2023
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : высшее педагогическое образование
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания математики
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест октябрь 2023
основной = сверка 2024