Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Никитина, Е. С. - Опыт формирования языковых способностей
Никитина, Е. С. - Опыт формирования языковых способностей
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Никитина, Е. С.
Язык и мышление: психологические и лингвистические аспекты: Опыт формирования языковых способностей
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Никитина, Е. С.
Язык и мышление: психологические и лингвистические аспекты: Опыт формирования языковых способностей
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Никитина, Е. С.
Опыт формирования языковых способностей [Электронный ресурс ] / Е. С. Никитина // Язык и мышление: психологические и лингвистические аспекты : материалы XXIII Международной научной конференции, посвященной 200-летию со дня рождения основоположника научной педагогики в нашей стране Константина Дмитриевича Ушинского и празднованию Года педагога и наставника в Российской Федерации, г. Покров, 20–21 сентября 2023 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Покровский филиал, Институт русского языка Рос. ун-та дружбы народов им. П. Лумумбы, Мозырский государственный пед. ун-та имени И.П. Шамякина (Беларусь), Южно-Казахстанский гос. пед. ун-т (Казахстан) ; под общ. ред. А. В. Пузырева. – Электронные текстовые данные (4Mb). – Москва : МПГУ, 2023. – С. 70-82. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=62817 (дата обращения: 23.10.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 82-83. – На рус. яз. – В деятельностной методологической традиции способности рассматриваются как развивающиеся образование, что служит основой для их подразделения на потенциальные и актуальные. Такое рассмотрение открывает путь для их направленного формирования. Базовым компонентом развития является переход с одного языкового уровня на следующий, более высокий. Каждый языковой уровень характеризуется системой требований к интеллектуальной и личностной подготовке индивида. Иначе, архитектоника языковой способности задается предшествующим уровнем языкового развития индивида и индивидуальным стилем речевой деятельности. Интегративным показателем уровня владения языком может служить тип сложности текста, доступный индивиду в качестве предмета коммуникации. Введение в процесс обучения на начальных этапах искусственного (планового) языка обеспечивает формирование лингвистических способностей у детей сензитивного периода.
2023
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
психология = психология
основной = языкознание : общее языкознание : язык и сознание : язык и мышление
основной = речевые действия
основной = дайджест октябрь 2023
основной = сверка 2024
Никитина, Е. С.
Опыт формирования языковых способностей [Электронный ресурс ] / Е. С. Никитина // Язык и мышление: психологические и лингвистические аспекты : материалы XXIII Международной научной конференции, посвященной 200-летию со дня рождения основоположника научной педагогики в нашей стране Константина Дмитриевича Ушинского и празднованию Года педагога и наставника в Российской Федерации, г. Покров, 20–21 сентября 2023 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Покровский филиал, Институт русского языка Рос. ун-та дружбы народов им. П. Лумумбы, Мозырский государственный пед. ун-та имени И.П. Шамякина (Беларусь), Южно-Казахстанский гос. пед. ун-т (Казахстан) ; под общ. ред. А. В. Пузырева. – Электронные текстовые данные (4Mb). – Москва : МПГУ, 2023. – С. 70-82. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=62817 (дата обращения: 23.10.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 82-83. – На рус. яз. – В деятельностной методологической традиции способности рассматриваются как развивающиеся образование, что служит основой для их подразделения на потенциальные и актуальные. Такое рассмотрение открывает путь для их направленного формирования. Базовым компонентом развития является переход с одного языкового уровня на следующий, более высокий. Каждый языковой уровень характеризуется системой требований к интеллектуальной и личностной подготовке индивида. Иначе, архитектоника языковой способности задается предшествующим уровнем языкового развития индивида и индивидуальным стилем речевой деятельности. Интегративным показателем уровня владения языком может служить тип сложности текста, доступный индивиду в качестве предмета коммуникации. Введение в процесс обучения на начальных этапах искусственного (планового) языка обеспечивает формирование лингвистических способностей у детей сензитивного периода.
2023
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
психология = психология
основной = языкознание : общее языкознание : язык и сознание : язык и мышление
основной = речевые действия
основной = дайджест октябрь 2023
основной = сверка 2024