Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Курзаева, Л. В. - Управление качеством профессионального образования на основе компетентностного подхода
Курзаева, Л. В. - Управление качеством профессионального образования на основе компетентностного подхода
![](/Opac/app/webroot/img/doctypes/30.gif)
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Курзаева, Л. В.
Управление качеством профессионального образования на основе компетентностного подхода : монография
Издательство: ФЛИНТА, 2023 г.
ISBN 978-5-9765-3739-2
Автор: Курзаева, Л. В.
Управление качеством профессионального образования на основе компетентностного подхода : монография
Издательство: ФЛИНТА, 2023 г.
ISBN 978-5-9765-3739-2
Электронный ресурс
Курзаева, Л. В.
Управление качеством профессионального образования на основе компетентностного подхода [Электронный ресурс] : монография . - 2-е изд., стер . - Москва : Флинта, 2023 . - 152 с. - Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/348263, https://e.lanbook.com/img/cover/book/348263.jpg . - Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика . - На рус. яз. - ISBN 978-5-9765-3739-2 .
В монографии рассматриваются методологические основы и инструментарий управления качеством профессионального образования на основе компетентностного подхода. Приведен аналитический обзор реализации компетентностной парадигмы в международной практике. Рассмотрены особенности построения и использования рамочных структур в отечественной практике. Настоящая публикация призвана ознакомить с некоторыми результатами реализации проектов Темпус «Разработка рамки квалификаций для системы высшего образования Уральского региона» И №12-06-00067 «Адаптивное управление качеством профессионального образования на основе компетентностного подхода (на примере сферы ИТ)», выполненного при поддержке РГНФ. Так как исследования проводились в 2008-2012 гг., ввиду стремительного развития науки и техники некоторые термины, определения, документы нормативной базы потеряли свою актуальность, однако предпринятая попытка формализации требований к результатам обучения и предположенная концепция системы оценки компетенций, по мнению авторов, заслуживает внимания. Издание адресовано разработчикам основных образовательных программ и органам управления профессиональным образованием на различных уровнях – от местного до федерального, а также студентам, будущие профессиональные и карьерные успехи которых находятся в центре структурных реформ, связанных с Болонским процессом.
74.4
основной = ЭБС Лань
Курзаева, Л. В.
Управление качеством профессионального образования на основе компетентностного подхода [Электронный ресурс] : монография . - 2-е изд., стер . - Москва : Флинта, 2023 . - 152 с. - Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/348263, https://e.lanbook.com/img/cover/book/348263.jpg . - Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика . - На рус. яз. - ISBN 978-5-9765-3739-2 .
В монографии рассматриваются методологические основы и инструментарий управления качеством профессионального образования на основе компетентностного подхода. Приведен аналитический обзор реализации компетентностной парадигмы в международной практике. Рассмотрены особенности построения и использования рамочных структур в отечественной практике. Настоящая публикация призвана ознакомить с некоторыми результатами реализации проектов Темпус «Разработка рамки квалификаций для системы высшего образования Уральского региона» И №12-06-00067 «Адаптивное управление качеством профессионального образования на основе компетентностного подхода (на примере сферы ИТ)», выполненного при поддержке РГНФ. Так как исследования проводились в 2008-2012 гг., ввиду стремительного развития науки и техники некоторые термины, определения, документы нормативной базы потеряли свою актуальность, однако предпринятая попытка формализации требований к результатам обучения и предположенная концепция системы оценки компетенций, по мнению авторов, заслуживает внимания. Издание адресовано разработчикам основных образовательных программ и органам управления профессиональным образованием на различных уровнях – от местного до федерального, а также студентам, будущие профессиональные и карьерные успехи которых находятся в центре структурных реформ, связанных с Болонским процессом.
74.4
основной = ЭБС Лань