Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Вернослова, Е. И. - Семантическое окружение существительного child в монографии Дж. Дьюи "The child and the curriculum"
Вернослова, Е. И. - Семантическое окружение существительного child в монографии Дж. Дьюи "The child and the curriculum"
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Вернослова, Е. И.
Преподаватель XXI век.- 2020.- № 3, ч. 2: Семантическое окружение существительного child в монографии Дж. Дьюи "The child and the curriculum"
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Вернослова, Е. И.
Преподаватель XXI век.- 2020.- № 3, ч. 2: Семантическое окружение существительного child в монографии Дж. Дьюи "The child and the curriculum"
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Вернослова, Е. И.
Семантическое окружение существительного child в монографии Дж. Дьюи "The child and the curriculum" [Электронный ресурс ] / Е. И. Вернослова, Ю. И. Коньшина // Преподаватель XXI век.- 2020.- № 3, ч. 2. – Электронные текстовые данные (1Mb). – С. 355-367 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=36076 (дата обращения: 06.12.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 367. – На рус. яз. – (В статье исследуется семантическое окружение существительного “child” как самого часто употребляемого существительного в монографии американского педагога Дж. Дьюи “The Child and the Curriculum”. С помощью методов дистрибутивного анализа и сплошной выборки, примененных к существительному “child”, выделяются семантически связанные c ним лексические единицы. Исследуются синтаксические функции выделенных лексических единиц, их семантические классы в соответствии с классификацией тезауруса Роже, а также области пересечения семантических классов. Лексические единицы из окружения слова “child” распределяются по семантическим областям и тематическим рядам. Состав лексических единиц из окружения существительного “child”, их семантические классы, семантические области и тематические ряды, а также области пересечения семантических классов изучаются в зависимости от синтаксических функций существительного “child”. Результаты анализа сопоставляются с педагогическими идеями, изложенными в исследуемой монографии, что позволяет сделать лингвистически обоснованные выводы, касающиеся темы монографии Дж. Дьюи. Анализируется описание ребенка в рамках исследуемой монографии, определяется характер описываемой деятельности ребенка. Изучение принадлежности лексических единиц из окружения существительного “child” к семантическим классам, тематическим рядам и семантическим областям слов позволяет получить собирательный образ ребенка и сделать выводы о практическом применении идей Дж. Дьюи).
2020
основной = филологические науки
основной = языкознание
основной = языкознание : языки мира : индоевропейские языки : германские языки : английский язык
основной = языкознание : системность языка : лексикология : лексическая семантика
основной = языкознание : системность языка : лексикология : словарный состав языка : лексика
основной = языкознание : грамматика : синтаксис
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024
Вернослова, Е. И.
Семантическое окружение существительного child в монографии Дж. Дьюи "The child and the curriculum" [Электронный ресурс ] / Е. И. Вернослова, Ю. И. Коньшина // Преподаватель XXI век.- 2020.- № 3, ч. 2. – Электронные текстовые данные (1Mb). – С. 355-367 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=36076 (дата обращения: 06.12.2023). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 367. – На рус. яз. – (В статье исследуется семантическое окружение существительного “child” как самого часто употребляемого существительного в монографии американского педагога Дж. Дьюи “The Child and the Curriculum”. С помощью методов дистрибутивного анализа и сплошной выборки, примененных к существительному “child”, выделяются семантически связанные c ним лексические единицы. Исследуются синтаксические функции выделенных лексических единиц, их семантические классы в соответствии с классификацией тезауруса Роже, а также области пересечения семантических классов. Лексические единицы из окружения слова “child” распределяются по семантическим областям и тематическим рядам. Состав лексических единиц из окружения существительного “child”, их семантические классы, семантические области и тематические ряды, а также области пересечения семантических классов изучаются в зависимости от синтаксических функций существительного “child”. Результаты анализа сопоставляются с педагогическими идеями, изложенными в исследуемой монографии, что позволяет сделать лингвистически обоснованные выводы, касающиеся темы монографии Дж. Дьюи. Анализируется описание ребенка в рамках исследуемой монографии, определяется характер описываемой деятельности ребенка. Изучение принадлежности лексических единиц из окружения существительного “child” к семантическим классам, тематическим рядам и семантическим областям слов позволяет получить собирательный образ ребенка и сделать выводы о практическом применении идей Дж. Дьюи).
2020
основной = филологические науки
основной = языкознание
основной = языкознание : языки мира : индоевропейские языки : германские языки : английский язык
основной = языкознание : системность языка : лексикология : лексическая семантика
основной = языкознание : системность языка : лексикология : словарный состав языка : лексика
основной = языкознание : грамматика : синтаксис
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024
Привязано к:
Экз. чит. зала