Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Ростовцева, Полина Петровна - Адаптация студентов неязыковых вузов к профессионально ориентированной коммуникативной деятельности
Ростовцева, Полина Петровна - Адаптация студентов неязыковых вузов к профессионально ориентированной коммуникативной деятельности
Статья
Автор: Ростовцева, Полина Петровна
Педагогика и психология образования: Адаптация студентов неязыковых вузов к профессионально ориентированной коммуникативной деятельности
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Ростовцева, Полина Петровна
Педагогика и психология образования: Адаптация студентов неязыковых вузов к профессионально ориентированной коммуникативной деятельности
б.г.
ISBN отсутствует
Статья
Ростовцева, Полина Петровна.
Адаптация студентов неязыковых вузов к профессионально ориентированной коммуникативной деятельности / П. П. Ростовцева, Н. В. Гусева, О. С. Соболева // Педагогика и психология образования : Научно-теоретический журнал. – 2018. – № 1. – С. 138-142. – Библиогр.: с. 141. – На рус. яз.
По мнению авторов, в основу оптимизации и результативности образовательного процесса должна быть положена педагогическая модель адаптации студентов неязыковых вузов к профессионально ориентированному курсу обучения иностранному языку. Предполагается, что такая модель способствует формированию вторичной языковой личности будущего специалиста и определяет основные составляющие компоненты информационно-образовательного пространства. Характер коммуникативных умений и навыков студентов определяется профессиональным тезаурусом в рамках предметного контекста и ранней профессионализацией
2018
педагогика = современное образование
основной = языкознание : иностранные языки
основной = речевая подготовка
педагогика = педагогика : методика воспитания : направления воспитания : трудовое воспитание : профессиональная ориентация
Ростовцева, Полина Петровна.
Адаптация студентов неязыковых вузов к профессионально ориентированной коммуникативной деятельности / П. П. Ростовцева, Н. В. Гусева, О. С. Соболева // Педагогика и психология образования : Научно-теоретический журнал. – 2018. – № 1. – С. 138-142. – Библиогр.: с. 141. – На рус. яз.
По мнению авторов, в основу оптимизации и результативности образовательного процесса должна быть положена педагогическая модель адаптации студентов неязыковых вузов к профессионально ориентированному курсу обучения иностранному языку. Предполагается, что такая модель способствует формированию вторичной языковой личности будущего специалиста и определяет основные составляющие компоненты информационно-образовательного пространства. Характер коммуникативных умений и навыков студентов определяется профессиональным тезаурусом в рамках предметного контекста и ранней профессионализацией
2018
педагогика = современное образование
основной = языкознание : иностранные языки
основной = речевая подготовка
педагогика = педагогика : методика воспитания : направления воспитания : трудовое воспитание : профессиональная ориентация