Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Бабкина, Наталия Викторовна - Особые образовательные потребности детей с задержкой психического развития в период начального шк...
Бабкина, Наталия Викторовна - Особые образовательные потребности детей с задержкой психического развития в период начального шк...

Статья
Автор: Бабкина, Наталия Викторовна
Педагогика и психология образования: Особые образовательные потребности детей с задержкой психического развития в период начального шк...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Бабкина, Наталия Викторовна
Педагогика и психология образования: Особые образовательные потребности детей с задержкой психического развития в период начального шк...
б.г.
ISBN отсутствует
Статья
Бабкина, Наталия Викторовна.
Особые образовательные потребности детей с задержкой психического развития в период начального школьного обучения / Н. В. Бабкина // Педагогика и психология образования : Научно-теоретический журнал : 4 номера в год. – 2017. – № 3. – С. 44-58. – Библиогр.: с. 57-58. – На рус. яз.
На основании анализа диапазона различий между младшими школьниками с задержкой психического развития по уровню и особенностям психического развития в статье описаны их основные группы, условно разделенные по проявлениям выраженности, характеру и структуре нарушения, когнитивному и мотивационному ресурсам обучаемости. Для выделенных групп конкретизированы особые образовательные потребности обучающихся, сгруппированные в отдельных, взаимосвязанных блоках в соответствии с видами деятельности, направленными на их удовлетворение
2017
педагогика = педагогика : дефектология : воспитание и обучение детей с задержкой психического развития
педагогика = педагогика : педагогика школы : начальная школа
педагогика = педагогика : дефектология : комплексное коррекционно-педагогическое сопровождение
Бабкина, Наталия Викторовна.
Особые образовательные потребности детей с задержкой психического развития в период начального школьного обучения / Н. В. Бабкина // Педагогика и психология образования : Научно-теоретический журнал : 4 номера в год. – 2017. – № 3. – С. 44-58. – Библиогр.: с. 57-58. – На рус. яз.
На основании анализа диапазона различий между младшими школьниками с задержкой психического развития по уровню и особенностям психического развития в статье описаны их основные группы, условно разделенные по проявлениям выраженности, характеру и структуре нарушения, когнитивному и мотивационному ресурсам обучаемости. Для выделенных групп конкретизированы особые образовательные потребности обучающихся, сгруппированные в отдельных, взаимосвязанных блоках в соответствии с видами деятельности, направленными на их удовлетворение
2017
педагогика = педагогика : дефектология : воспитание и обучение детей с задержкой психического развития
педагогика = педагогика : педагогика школы : начальная школа
педагогика = педагогика : дефектология : комплексное коррекционно-педагогическое сопровождение
На полку