Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Букарева, Н. Ю. - Организация диалога в процессе обучения литературе в школе и вузе
Букарева, Н. Ю. - Организация диалога в процессе обучения литературе в школе и вузе
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Букарева, Н. Ю.
Организация диалога в процессе обучения литературе в школе и вузе : монография
2015 г.
ISBN 978-5-00089-031-8
Автор: Букарева, Н. Ю.
Организация диалога в процессе обучения литературе в школе и вузе : монография
2015 г.
ISBN 978-5-00089-031-8
На полку
Электронный ресурс
Букарева, Н. Ю.
Организация диалога в процессе обучения литературе в школе и вузе [Электронный ресурс] : монография. – Ярославль, 2015. – 163 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/362960, https://e.lanbook.com/img/cover/book/362960.jpg. – Книга из коллекции - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-00089-031-8.
В монографии рассмотрены сущность диалога в обучении литературе, место диалога в логике работы над литературной темой, общие принципы его организации, варианты применения, разновидности технологии; показаны возможности учебной дискуссии, ее структура, характер деятельности учащихся и педагога в процессе проведения, результативность; предложен ряд конкретных моделей изучения литературных тем и художественных произведений XVIII–XXI веков. Издание предназначено для учителей-словесников, преподавателей литературы высших учебных заведений, студентов филологических факультетов.
82.0
основной = ЭБС Лань
Букарева, Н. Ю.
Организация диалога в процессе обучения литературе в школе и вузе [Электронный ресурс] : монография. – Ярославль, 2015. – 163 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/362960, https://e.lanbook.com/img/cover/book/362960.jpg. – Книга из коллекции - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-00089-031-8.
В монографии рассмотрены сущность диалога в обучении литературе, место диалога в логике работы над литературной темой, общие принципы его организации, варианты применения, разновидности технологии; показаны возможности учебной дискуссии, ее структура, характер деятельности учащихся и педагога в процессе проведения, результативность; предложен ряд конкретных моделей изучения литературных тем и художественных произведений XVIII–XXI веков. Издание предназначено для учителей-словесников, преподавателей литературы высших учебных заведений, студентов филологических факультетов.
82.0
основной = ЭБС Лань