Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Ванягина, Марина Романовна - Применение мнемотехники для обучения иноязычной лексике
Ванягина, Марина Романовна - Применение мнемотехники для обучения иноязычной лексике
Статья
Автор: Ванягина, Марина Романовна
Педагогика и психология образования: Применение мнемотехники для обучения иноязычной лексике
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Ванягина, Марина Романовна
Педагогика и психология образования: Применение мнемотехники для обучения иноязычной лексике
б.г.
ISBN отсутствует
Статья
Ванягина, Марина Романовна.
Применение мнемотехники для обучения иноязычной лексике / М. Р. Ванягина // Педагогика и психология образования : Научно-теоретический журнал : 4 номера в год. – 2019. – № 3. – С. 71-85. – Библиогр.: с. 83-85. – На рус. яз.
В статье рассматривается вопрос об эффективности использования мнемотехники для изучения лексики английского языка. Мнемотехника – одна из технологий активного обучения, которая опирается на лексико-семантические связи и ассоциативность мышления. Современные психологи и педагоги сходятся во мнении, что кодирование информации с помощью образов и ассоциаций ускоряют процесс ее запоминания. В статье рассматриваются различные методы мнемотехники, помогающие воспринимать и воспроизводить необходимую учебную информацию, в том числе иностранные слова и словосочетания: ассоциации, мнемостихи, метод цепочки, мнемокарты. Приводятся примеры использования приемов мнемотехники в авторской практике преподавания иностранного языка при обучении курсантов и адъюнктов. Описывается педагогический эксперимент по применению мнемокарт в обучении английскому языку курсантов военных образовательных организаций высшего образования в целях интенсификации учебного процесса. Мнемокарта представляет собой структурированную схематическую визуализацию основных элементов информации на бумажном или электронном носителе. На нее наносятся слово, наименование части речи, транскрипция, варианты перевода, картинка, ассоциирующаяся со словом, и мнемостихи. Мнемокарты многократно предъявляются и озвучиваются обучающимися на занятиях и во время самостоятельной работы. В результате опытного обучения группы курсантов, использующих мнемокарты, имеют более высокий процент запоминания англоязычной лексики, что позволяет сделать вывод о целесообразности и эффективности предложенной методики
2019
основной = языкознание : языки мира : индоевропейские языки : германские языки : английский язык
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : память : компенсация памяти : мнемотехника
основной = языкознание : системность языка : лексикология : словарный состав языка : лексика : иноязычная лексика
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : память : закономерности и функции памяти : ассоциативная природа памяти
Ванягина, Марина Романовна.
Применение мнемотехники для обучения иноязычной лексике / М. Р. Ванягина // Педагогика и психология образования : Научно-теоретический журнал : 4 номера в год. – 2019. – № 3. – С. 71-85. – Библиогр.: с. 83-85. – На рус. яз.
В статье рассматривается вопрос об эффективности использования мнемотехники для изучения лексики английского языка. Мнемотехника – одна из технологий активного обучения, которая опирается на лексико-семантические связи и ассоциативность мышления. Современные психологи и педагоги сходятся во мнении, что кодирование информации с помощью образов и ассоциаций ускоряют процесс ее запоминания. В статье рассматриваются различные методы мнемотехники, помогающие воспринимать и воспроизводить необходимую учебную информацию, в том числе иностранные слова и словосочетания: ассоциации, мнемостихи, метод цепочки, мнемокарты. Приводятся примеры использования приемов мнемотехники в авторской практике преподавания иностранного языка при обучении курсантов и адъюнктов. Описывается педагогический эксперимент по применению мнемокарт в обучении английскому языку курсантов военных образовательных организаций высшего образования в целях интенсификации учебного процесса. Мнемокарта представляет собой структурированную схематическую визуализацию основных элементов информации на бумажном или электронном носителе. На нее наносятся слово, наименование части речи, транскрипция, варианты перевода, картинка, ассоциирующаяся со словом, и мнемостихи. Мнемокарты многократно предъявляются и озвучиваются обучающимися на занятиях и во время самостоятельной работы. В результате опытного обучения группы курсантов, использующих мнемокарты, имеют более высокий процент запоминания англоязычной лексики, что позволяет сделать вывод о целесообразности и эффективности предложенной методики
2019
основной = языкознание : языки мира : индоевропейские языки : германские языки : английский язык
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : память : компенсация памяти : мнемотехника
основной = языкознание : системность языка : лексикология : словарный состав языка : лексика : иноязычная лексика
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : память : закономерности и функции памяти : ассоциативная природа памяти