Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Залович, Ана.
Трудности усвоения грамматического строя русского языка хорватскими обучающимися [Электронный ресурс ] = Difficulties of mastering the grammatical structure of the russian language by croatian students / А. Залович // Актуальные проблемы аккультурации в контексте преподавания русского языка как иностранного : Сборник материалов международной научно-практической конференции, г. Москва, 18–19 февраля 2022 г. : К юбилею со дня рождения профессора Г. Г. Городиловой / ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Институт филологии, Кафедра методики преподавания русского языка; Сост. А. Д. Дейкина, О. Н. Левушкина, А. Ю. Устинов, В. Д. Янченко; Отв. ред. А. Д. Дейкина. – Электронные текстовые данные (10Mb). – Москва : МПГУ, 2022. – С. 327-335. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=55181 (дата обращения: 22.03.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 335. – На рус. яз. – (В статье автором освещаются грамматические аспекты русского языка, наиболее сложные в усвоении взрослыми носителями хорватского языка. В публикации представлены примеры грамматических ошибок, которые возникают у слушателей начального курса обучения русскому языку в условиях отсутствия языковой среды. Отмечается, что большинство ошибок вызвано межъязыковой интерференцией. В работе проиллюстрировано, как используемые в повседневной коммуникации речевые образцы в родном языке обучающихся порождают неверное употребление грамматических форм и конструкций в русском языке. Определены и проанализированы закономерности негативной грамматической интерференции, предлагаются способы ее предупреждения и устранения. В статье автором освещаются грамматические аспекты русского языка, наиболее сложные в усвоении взрослыми носителями хорватского языка. В публикации представлены примеры грамматических ошибок, которые возникают у слушателей начального курса обучения русскому языку в условиях отсутствия языковой среды. Отмечается, что большинство ошибок вызвано межъязыковой интерференцией. В работе проиллюстрировано, как используемые в повседневной коммуникации речевые образцы в родном языке обучающихся порождают неверное употребление грамматических форм и конструкций в русском языке. Определены и проанализированы закономерности негативной грамматической интерференции, предлагаются способы ее предупреждения и устранения. В статье автором освещаются грамматические аспекты русского языка, наиболее сложные в усвоении взрослыми носителями хорватского языка. В публикации представлены примеры грамматических ошибок, которые возникают у слушателей начального курса обучения русскому языку в условиях отсутствия языковой среды. Отмечается, что большинство ошибок вызвано межъязыковой интерференцией. В работе проиллюстрировано, как используемые в повседневной коммуникации речевые образцы в родном языке обучающихся порождают неверное употребление грамматических форм и конструкций в русском языке. Определены и проанализированы закономерности негативной грамматической интерференции, предлагаются способы ее предупреждения и устранения. В статье автором освещаются грамматические аспекты русского языка, наиболее сложные в усвоении взрослыми носителями хорватского языка. В публикации представлены примеры грамматических ошибок, которые возникают у слушателей начального курса обучения русскому языку в условиях отсутствия языковой среды. Отмечается, что большинство ошибок вызвано межъязыковой интерференцией. В работе проиллюстрировано, как используемые в повседневной коммуникации речевые образцы в родном языке обучающихся порождают неверное употребление грамматических форм и конструкций в русском языке. Определены и проанализированы закономерности негативной грамматической интерференции, предлагаются способы ее предупреждения и устранения.).

2022

основной = аналитика дистант
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ