Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Гостева, Юлия Николаевна.
Теория и практика оценивания читательской грамотности как компонент функциональной грамотности [Электронный ресурс ] / Ю. Н. Гостева, М. И. Кузнецова, Л. А. Рябинина, Г. А. Сидорова // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2019. - Т. 1, № 4(61). – С. 34-57. – Режим доступа : https://elibrary.ru/item.asp?id=39249303 (дата обращения: 19.04.2024). – Для авторизованных пользователей с ПК МПГУ. – Библиогр.: с. 56-57. – На рус. яз. – (Статья посвящена описанию концептуальных основ измерения читательской грамотности в рамках вторых международных исследований навыков чтения PIRLS и PISA, а также предложению разработки измерительных материалов в рамках проведения Функциональной грамотности в России. Дается представление о роликах и месте современного оценочного инструментария для измерения читательских умов учащихся основной школы, охарактеризовано специально разработанное оборудование и инструменты для измерения и формирования современных читательских умов школьников, описаны особенности разработанных авторами заданий для измерения читательских умений школьников 5-го и 7-го классов. Приводятся критерии для измерения читательской грамотности, которые могут использоваться не только для измерения, но и для формирования современных читательских умов школьников 5-го и 7-го классов. их использование в школьном образовании в целом. Подчеркивается необходимость изучения проблем формирования и измерения читательской грамотности как компонента функциональной грамотности в рамках Диптихов функциональной грамотности в России, широкого обсуждения выявленных проблем со специалистами других отраслей педагогических наук.).

2019

педагогика = педагогика : педагогика школы
основной = ЭБС elibrary.ru