Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Коваль, Татьяна Викторовна.
Глобальные компетенции - новый компонент функциональной грамотности [Электронный ресурс ] / Т. В. Коваль, С. Е. Дюкова // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2019. - Т. 1, № 4(61). – С. 112-123. – Режим доступа : https://elibrary.ru/item.asp?id=39249307 (дата обращения: 19.04.2024). – Для авторизованных пользователей с ПК МПГУ. – Библиогр.: с. 123. – На рус. яз. – В статье рассматриваются особенности глобальной компетентности как базового формирующегося характера (динамизм и развивающийся характер, деятельностная и коммуникативная направленность и пр.) и ее сущность как специфического ценностно-интегративного компонента функциональной грамотности, минимальное предметное содержание и направленность на развитие универсальных навыков (мягких навыков). Исследование выявляет взаимосвязи базовых представлений о близком и измерении глобальной компетентности школьников в рамках международного мониторинга PISA и требований федерального государственного образовательного стандарта базового общего образования к предметным, метапредметным и личностным результатам образования. Авторы полагают, что целенаправленное обеспечение глобальной способности может осуществляться в урочной и во внеурочной деятельности образовательного процесса, и характеризуют условия ее формирования (целостность и преемственность процесса с 5-го по 9-й классы; определяют цели и их дифференциацию на каждом этапе обучения; преемственность и постоянное усложнение содержания, сочетание образовательных и воспитательных задач, учет всех учащихся, накопление возрастных контекстных знаний и пр.). Авторы разрабатывают перечень дидактических единиц, определяют предметную (знаниевую) основу глобальной компетентности обучающихся и неровностей в 5-м и 7-м классах общеобразовательной школы.

2019

педагогика = педагогика : педагогика школы
основной = ЭБС elibrary.ru