Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Алябышева, Ю. А. - Метафорический характер представлений о цифровой трансформации образования
Алябышева, Ю. А. - Метафорический характер представлений о цифровой трансформации образования
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Алябышева, Ю. А.
Преподаватель XXI век.- 2019.- № 4, ч. 1: Метафорический характер представлений о цифровой трансформации образования
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Алябышева, Ю. А.
Преподаватель XXI век.- 2019.- № 4, ч. 1: Метафорический характер представлений о цифровой трансформации образования
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Алябышева, Ю. А.
Метафорический характер представлений о цифровой трансформации образования [Электронный ресурс ] / Ю. А. Алябышева, А. А. Веряев, Б. Б. Ермаков // Преподаватель XXI век.- 2019.- № 4, ч. 1. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 9-19. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=29434 (дата обращения: 16.08.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 17-19. – На рус. яз. – (В статье показано, что одно из современных направлений развития педагогического знания, воздействующего на педагогическую практику, основано на использовании метафор. Метафоры в педагогике достаточно широко распространены. Это утверждение проиллюстрировано несколькими примерами. Часто метафоры носят скрытый характер и явно не осознаются. В работе сделана попытка обнаружения и описания некоторых закономерностей процесса педагогического означивания и осмысливания метафорических понятий. В тексте статьи авторы ориентировались в первую очередь на метафоры цифры, цифровой трансформации и маршрута или индивидуальной траектории в образовании. Показано, что самые противоречивые дефиниции метафорических представлений связаны со сложным и многоаспектным характером педагогических понятий, в частности, чем большие масштабы времени/длительности имплицитно присущи педагогическому понятию, тем более разнообразным может быть содержание, приписываемое метафорическому понятию, тем больше порождается значений, тем больше разночтений в дефинициях, которые дают педагоги-исследователи метафорическим понятиям. Делается вывод о необходимости учитывать в определениях поливалентный характер используемых в педагогике понятий и представлений).
2019
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : организация образования : информатизация образования
основной = литературоведение : теория литературы : поэтика : язык и стилистика художественной литературы : изобразительные средства языка в литературе : тропы : метафоры
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Алябышева, Ю. А.
Метафорический характер представлений о цифровой трансформации образования [Электронный ресурс ] / Ю. А. Алябышева, А. А. Веряев, Б. Б. Ермаков // Преподаватель XXI век.- 2019.- № 4, ч. 1. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 9-19. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=29434 (дата обращения: 16.08.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 17-19. – На рус. яз. – (В статье показано, что одно из современных направлений развития педагогического знания, воздействующего на педагогическую практику, основано на использовании метафор. Метафоры в педагогике достаточно широко распространены. Это утверждение проиллюстрировано несколькими примерами. Часто метафоры носят скрытый характер и явно не осознаются. В работе сделана попытка обнаружения и описания некоторых закономерностей процесса педагогического означивания и осмысливания метафорических понятий. В тексте статьи авторы ориентировались в первую очередь на метафоры цифры, цифровой трансформации и маршрута или индивидуальной траектории в образовании. Показано, что самые противоречивые дефиниции метафорических представлений связаны со сложным и многоаспектным характером педагогических понятий, в частности, чем большие масштабы времени/длительности имплицитно присущи педагогическому понятию, тем более разнообразным может быть содержание, приписываемое метафорическому понятию, тем больше порождается значений, тем больше разночтений в дефинициях, которые дают педагоги-исследователи метафорическим понятиям. Делается вывод о необходимости учитывать в определениях поливалентный характер используемых в педагогике понятий и представлений).
2019
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : организация образования : информатизация образования
основной = литературоведение : теория литературы : поэтика : язык и стилистика художественной литературы : изобразительные средства языка в литературе : тропы : метафоры
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Привязано к:
Экз. чит. зала