Электронный каталог

👓
eng|rus
Библиотека Московского Педагогического
Государственного Университета

Адрес: ул. М. Пироговская, д. 1, стр.1
Телефон: 8(499)255-27-57
Часы работы: с 10.00 до 18.00

Поиск :

  • Новые поступления
  • Простой поиск
  • Расширенный поиск

  • Авторы
  • Издательства
  • Серии
  • Тезаурус (Рубрики)

  • Учебная литература:
    • По дисциплинам
    • По образовательным программам
    • Список дисциплин

  • Статистика поисков
  • Электронная библиотека
  • База выпускных квалификационных работ
  • Электронные ресурсы
  • Помощь

Личный кабинет :


Электронный каталог: Кочетков, Максим Владимирович - Теоретико-методологические основания тринитарно-синергетического моделирования образовательных яв...

Кочетков, Максим Владимирович - Теоретико-методологические основания тринитарно-синергетического моделирования образовательных яв...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Кочетков, Максим Владимирович
Преподаватель XXI век.- 2024.- № 2, ч. 1: Теоретико-методологические основания тринитарно-синергетического моделирования образовательных яв...
б.г.
ISBN отсутствует

полный текст

На полку На полку


Электронный ресурс (аналит. описание)

Кочетков, Максим Владимирович.
Теоретико-методологические основания тринитарно-синергетического моделирования образовательных явлений на примере проблематики профессионального становления преподавателя вуза [Электронный ресурс ] / М. В. Кочетков // Преподаватель XXI век.- 2024.- № 2, ч. 1. – Электронные текстовые данные (5Mb). – С. 11-33 : ил., табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68217 (дата обращения: 20.09.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 29-33. – На рус. яз. – (Рассматривается проблема эффективности синергетического моделирования педагогических исследований. Разрабатывается благоприятствующая эффективному выявлению педагогических закономерностей совокупность принципов тринитарно-синергетического моделирования: обоснование «несущественных» элементов модели составляет не менее значимую задачу, чем всесторонний учет «существенных»; при возрастании сложности системы уменьшается возможность ее точного описания; синтез множества относительно автономных моделей гармонизирует подход к моделированию, связанный с описанием наиболее существенных проявлений исследуемого процесса; исследование образовательных процессов целесообразно осуществлять сквозь призму когерентности — нелинейности — открытости, взаимопроницаемости компонентов и подсистем модели; гибель системы в точке бифуркации связана с возвращением параметрами макроуровня своих степеней свободы в хаос микроуровня; рождение макроуровня детерминировано прямым взаимодействием мега- и микроуровней, вследствие чего появляются его эмерджентные свойства).

2024

педагогика = педагогика : педагогика высшей школы
педагогика = педагогика
основной = социальные науки : социология : общество : социальные и социокультурные изменения : социальные изменения : направленные социальные изменения : социальная эволюция : инновационный процесс
основной = междисциплинарное знание
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест сентябрь 2024



Привязано к:

Отобрать для печати: страницу | инверсия | сброс | печать(0)

Экз. чит. зала
Электронный ресурс

Преподаватель XXI век.- 2024.- № 2, ч. 1
б.г.
ISBN отсутствует
МПГУ : ЭБС

полный текст


На полку На полку


© Все права защищены ООО "Компания Либэр" , 2009 - 2026  v.20.203