Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Чертов, Виктор Федорович - О сотрудничестве на уроках литературы и во внеурочной деятельности: традиции и современные практики
Чертов, Виктор Федорович - О сотрудничестве на уроках литературы и во внеурочной деятельности: традиции и современные практики
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Чертов, Виктор Федорович
Педагогика и психология образования.- 2024.- № 3: О сотрудничестве на уроках литературы и во внеурочной деятельности: традиции и современные практики
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Чертов, Виктор Федорович
Педагогика и психология образования.- 2024.- № 3: О сотрудничестве на уроках литературы и во внеурочной деятельности: традиции и современные практики
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Чертов, Виктор Федорович.
О сотрудничестве на уроках литературы и во внеурочной деятельности: традиции и современные практики [Электронный ресурс ] / В. Ф. Чертов, П. В. Заботнов // Педагогика и психология образования.- 2024.- № 3. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 79-91. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68650 (дата обращения: 11.11.2024). – Библиогр.: с. 89-90. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – Цель статьи рассмотреть - обучение в сотрудничестве на уроках литературы и во внеурочной деятельности в сравнительно-историческом аспекте и представить отдельные современные практики и формы такого обучения как развитие традиций отечественной школы. Анализ научных публикаций, нормативных документов, учебной и методической литературы позволяет говорить о некоторых закономерностях, связанных с исследуемой нами проблемой: влияние научных школ и направлений в литературоведении, занимавшихся изучением проблемы «автор - читатель», на выбор методических подходов, принципов, форм и приемов обучения; постоянное и неуклонное движение педагогов-словесников к читателю-школьнику, изучению его читательских интересов, особенностей восприятия художественной литературы; заимствование отдельных форм обучения из широкого культурного и информационного пространства (литературные собрания, читательские клубы, театральные студии, литературные беседы, киноуроки, телеуроки и др.); постепенный переход от начального периода увлечения новыми технологиями и формами к научно обоснованному их привлечению в качестве необходимого инструмента, не заменяющего традиционные формы обучения, в том числе обучения в сотрудничестве.
2024
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания литературы
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания
основной = сотрудничество
педагогика = педагогика : организация образования : дополнительное образование : внеурочная образовательная работа
Чертов, Виктор Федорович.
О сотрудничестве на уроках литературы и во внеурочной деятельности: традиции и современные практики [Электронный ресурс ] / В. Ф. Чертов, П. В. Заботнов // Педагогика и психология образования.- 2024.- № 3. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 79-91. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68650 (дата обращения: 11.11.2024). – Библиогр.: с. 89-90. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – Цель статьи рассмотреть - обучение в сотрудничестве на уроках литературы и во внеурочной деятельности в сравнительно-историческом аспекте и представить отдельные современные практики и формы такого обучения как развитие традиций отечественной школы. Анализ научных публикаций, нормативных документов, учебной и методической литературы позволяет говорить о некоторых закономерностях, связанных с исследуемой нами проблемой: влияние научных школ и направлений в литературоведении, занимавшихся изучением проблемы «автор - читатель», на выбор методических подходов, принципов, форм и приемов обучения; постоянное и неуклонное движение педагогов-словесников к читателю-школьнику, изучению его читательских интересов, особенностей восприятия художественной литературы; заимствование отдельных форм обучения из широкого культурного и информационного пространства (литературные собрания, читательские клубы, театральные студии, литературные беседы, киноуроки, телеуроки и др.); постепенный переход от начального периода увлечения новыми технологиями и формами к научно обоснованному их привлечению в качестве необходимого инструмента, не заменяющего традиционные формы обучения, в том числе обучения в сотрудничестве.
2024
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания литературы
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания
основной = сотрудничество
педагогика = педагогика : организация образования : дополнительное образование : внеурочная образовательная работа
Привязано к:
Экз. чит. зала