Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Чагина, А. В. - Исследование взаимосвязи самооценки языковых способностей подростков и восприятия ими профессиона...
Чагина, А. В. - Исследование взаимосвязи самооценки языковых способностей подростков и восприятия ими профессиона...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Чагина, А. В.
Педагогика и психология образования.- 2024.- № 2: Исследование взаимосвязи самооценки языковых способностей подростков и восприятия ими профессиона...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Чагина, А. В.
Педагогика и психология образования.- 2024.- № 2: Исследование взаимосвязи самооценки языковых способностей подростков и восприятия ими профессиона...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Чагина, А. В.
Исследование взаимосвязи самооценки языковых способностей подростков и восприятия ими профессиональных стилей учителей иностранного языка [Электронный ресурс ] / А. В. Чагина // Педагогика и психология образования.- 2024.- № 2. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 133-151 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68288 (дата обращения: 28.11.2024). – Библиогр.: с. 148-150. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – В 2023 г. среди российских подростков, которые изучают иностранный (английский) язык в школах и заведениях среднего профессионального образования, был проведен опрос, посвященный самооценке языковых способностей и оценке различных параметров, касающихся преподавания иностранного (английского) языка в российских учебных заведениях. Одним из параметров для оценки были профессиональные стили педагогов в различных разрезах учебной работы (подготовка к занятиям, планирование хода урока, подход к подаче материала, мотивирование учащихся, разрешение конфликтов и др.). Опрос позволил выявить, что подростки в основном оценивают уровень своих языковых способностей как средний, но в их видении учителя английского языка чаще являются профессионалами с достаточным уровнем предметной подготовки и коммуникативных компетенций. По результатам исследования автор делает вывод о том, что к стараниям учителей и умению работать с аудиторией чаще положительно относятся более способные, ответственные и заинтересованные ученики, которые применяют и осваивают язык не только на уроках, но и за пределами школы, в т. ч. при выполнении домашней работы и знакомстве с культурой англоязычных стран.
2024
педагогика = педагогика
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания английского языка
педагогика = учителя
основной = языкознание : иностранные языки
основной = подростки
основной = дайджест ноябрь 2024
Чагина, А. В.
Исследование взаимосвязи самооценки языковых способностей подростков и восприятия ими профессиональных стилей учителей иностранного языка [Электронный ресурс ] / А. В. Чагина // Педагогика и психология образования.- 2024.- № 2. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 133-151 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68288 (дата обращения: 28.11.2024). – Библиогр.: с. 148-150. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – В 2023 г. среди российских подростков, которые изучают иностранный (английский) язык в школах и заведениях среднего профессионального образования, был проведен опрос, посвященный самооценке языковых способностей и оценке различных параметров, касающихся преподавания иностранного (английского) языка в российских учебных заведениях. Одним из параметров для оценки были профессиональные стили педагогов в различных разрезах учебной работы (подготовка к занятиям, планирование хода урока, подход к подаче материала, мотивирование учащихся, разрешение конфликтов и др.). Опрос позволил выявить, что подростки в основном оценивают уровень своих языковых способностей как средний, но в их видении учителя английского языка чаще являются профессионалами с достаточным уровнем предметной подготовки и коммуникативных компетенций. По результатам исследования автор делает вывод о том, что к стараниям учителей и умению работать с аудиторией чаще положительно относятся более способные, ответственные и заинтересованные ученики, которые применяют и осваивают язык не только на уроках, но и за пределами школы, в т. ч. при выполнении домашней работы и знакомстве с культурой англоязычных стран.
2024
педагогика = педагогика
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания английского языка
педагогика = учителя
основной = языкознание : иностранные языки
основной = подростки
основной = дайджест ноябрь 2024