Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Лазарев, Ю. В. - Образ учителя на страницах журнала «Родной язык в школе» (1914–1917 гг.)
Лазарев, Ю. В. - Образ учителя на страницах журнала «Родной язык в школе» (1914–1917 гг.)
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Лазарев, Ю. В.
Литература в школе.- 2024.- № 6: Образ учителя на страницах журнала «Родной язык в школе» (1914–1917 гг.)
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Лазарев, Ю. В.
Литература в школе.- 2024.- № 6: Образ учителя на страницах журнала «Родной язык в школе» (1914–1917 гг.)
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Лазарев, Ю. В.
Образ учителя на страницах журнала «Родной язык в школе» (1914–1917 гг.) [Электронный ресурс ] / Ю. В. Лазарев // Литература в школе.- 2024.- № 6. – Электронные текстовые данные (3Mb). – С. 106-114. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68795 (дата обращения: 11.12.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 112-114. – На рус. яз. – Статья посвящена анализу педагогического журнала «Родной язык в школе» (1914– 1917), сформировавшему свой круг читателей-единомышленников, активных, не равнодушных к проблемам преподавания словесности, стремящихся избавиться от формализма и схоластики в преподавании. Цель исследования – на основе изучения материалов периодического методического журнала для учителей-словесников выявить индивидуальные и коллективные представления о реальном и идеальном образе российского учителя начала XX в. В работе применяются следующие методы исследования: общенаучные методы (описания, понимания, объяснения, обобщения, систематизации, актуализации общенаучной литературы и первоисточников), специально-исторические методы с привлечением малодоступных источников (публикации в периодической педагогической печати начала XX в.) и опубликованной литературы. Методологической основой являются научные принципы историзма и объективности. В отличие от большинства других педагогических изданий, рассчитанных в том числе и на непрофессиональную аудиторию (людей, интересующихся вопросами образования и воспитания, родителей), способствовавших у этой аудитории формированию образа учителя, «Родной язык в школе» решал эту проблему внутри профессионального сообщества. Рассматривая уровень и качество образования учителей-словесников, их служебные обязанности, корпоративные взаимоотношения с начальством, коллегами, учениками, материальный достаток, семейное положение, досуг, физическое и эмоциональное здоровье, журнал не только фиксировал, но и одновременно формировал у профессионального читателя представления об идеальном образе учителя, который вырисовывался в том числе на основе противопоставления с реальностью.
2024
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = образ
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : педагогический коллектив школы : учитель
основной = 20 век
основной = периодика
педагогика = педагогика
основной = средства массовой информации : периодическая печать : публицистика в периодической печати
педагогика = педагогика : образование
Лазарев, Ю. В.
Образ учителя на страницах журнала «Родной язык в школе» (1914–1917 гг.) [Электронный ресурс ] / Ю. В. Лазарев // Литература в школе.- 2024.- № 6. – Электронные текстовые данные (3Mb). – С. 106-114. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68795 (дата обращения: 11.12.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 112-114. – На рус. яз. – Статья посвящена анализу педагогического журнала «Родной язык в школе» (1914– 1917), сформировавшему свой круг читателей-единомышленников, активных, не равнодушных к проблемам преподавания словесности, стремящихся избавиться от формализма и схоластики в преподавании. Цель исследования – на основе изучения материалов периодического методического журнала для учителей-словесников выявить индивидуальные и коллективные представления о реальном и идеальном образе российского учителя начала XX в. В работе применяются следующие методы исследования: общенаучные методы (описания, понимания, объяснения, обобщения, систематизации, актуализации общенаучной литературы и первоисточников), специально-исторические методы с привлечением малодоступных источников (публикации в периодической педагогической печати начала XX в.) и опубликованной литературы. Методологической основой являются научные принципы историзма и объективности. В отличие от большинства других педагогических изданий, рассчитанных в том числе и на непрофессиональную аудиторию (людей, интересующихся вопросами образования и воспитания, родителей), способствовавших у этой аудитории формированию образа учителя, «Родной язык в школе» решал эту проблему внутри профессионального сообщества. Рассматривая уровень и качество образования учителей-словесников, их служебные обязанности, корпоративные взаимоотношения с начальством, коллегами, учениками, материальный достаток, семейное положение, досуг, физическое и эмоциональное здоровье, журнал не только фиксировал, но и одновременно формировал у профессионального читателя представления об идеальном образе учителя, который вырисовывался в том числе на основе противопоставления с реальностью.
2024
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = образ
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : педагогический коллектив школы : учитель
основной = 20 век
основной = периодика
педагогика = педагогика
основной = средства массовой информации : периодическая печать : публицистика в периодической печати
педагогика = педагогика : образование