Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Неупокоева, Е. Е. - Герменевтический подход как ведущий компонент подготовки педагогов профессионального обучения к д...
Неупокоева, Е. Е. - Герменевтический подход как ведущий компонент подготовки педагогов профессионального обучения к д...
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Неупокоева, Е. Е.
Герменевтический подход как ведущий компонент подготовки педагогов профессионального обучения к д... : монография
Издательство: РГППУ, 2023 г.
ISBN 978-5-8050-0746-1
Автор: Неупокоева, Е. Е.
Герменевтический подход как ведущий компонент подготовки педагогов профессионального обучения к д... : монография
Издательство: РГППУ, 2023 г.
ISBN 978-5-8050-0746-1
На полку
Электронный ресурс
Неупокоева, Е. Е.
Герменевтический подход как ведущий компонент подготовки педагогов профессионального обучения к дидактическим коммуникациям в области информационных технологий [Электронный ресурс] : монография. – Екатеринбург : РГППУ, 2023. – 228 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/449294, https://e.lanbook.com/img/cover/book/449294.jpg. – Книга из коллекции РГППУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-8050-0746-1.
Рассмотрены основные аспекты использования герменевтического подхода в процессе подготовки педагогов профессионального обучения к дидактическим коммуникациям в области информационных технологий. Тема исследования затрагивает актуальные для наших дней вопросы развития soft-компетенции в дисциплинах, напрямую не связанных с коммуникативными практиками. Методологический аппарат и практический инструментарий изучения языковых норм для сферы информационных технологий ранее активно не анализировались. Однако в связи с переходом к цифровой дидактике общение все чаще выстраивается вокруг персонального компьютера, выступающего и как средство обучения, и как устройство передачи данных, и как база знаний. В работе раскрыты научно-методологические и дидактические особенности развития soft-компетенции в области информационных технологий. Монография предназначена для бакалавров, магистрантов, обучающихся по направлению 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), а также для педагогических работников, интересующихся развитием метапредметных навыков в образовательном процессе.
377.112:371.13
основной = ЭБС Лань
Неупокоева, Е. Е.
Герменевтический подход как ведущий компонент подготовки педагогов профессионального обучения к дидактическим коммуникациям в области информационных технологий [Электронный ресурс] : монография. – Екатеринбург : РГППУ, 2023. – 228 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/449294, https://e.lanbook.com/img/cover/book/449294.jpg. – Книга из коллекции РГППУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-8050-0746-1.
Рассмотрены основные аспекты использования герменевтического подхода в процессе подготовки педагогов профессионального обучения к дидактическим коммуникациям в области информационных технологий. Тема исследования затрагивает актуальные для наших дней вопросы развития soft-компетенции в дисциплинах, напрямую не связанных с коммуникативными практиками. Методологический аппарат и практический инструментарий изучения языковых норм для сферы информационных технологий ранее активно не анализировались. Однако в связи с переходом к цифровой дидактике общение все чаще выстраивается вокруг персонального компьютера, выступающего и как средство обучения, и как устройство передачи данных, и как база знаний. В работе раскрыты научно-методологические и дидактические особенности развития soft-компетенции в области информационных технологий. Монография предназначена для бакалавров, магистрантов, обучающихся по направлению 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), а также для педагогических работников, интересующихся развитием метапредметных навыков в образовательном процессе.
377.112:371.13
основной = ЭБС Лань