Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Калинина, Л. Ю. - Музыка в педагогической диагностике дуовекторной одарённости дошкольников
Калинина, Л. Ю. - Музыка в педагогической диагностике дуовекторной одарённости дошкольников

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Калинина, Л. Ю.
Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 3: Музыка в педагогической диагностике дуовекторной одарённости дошкольников
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Калинина, Л. Ю.
Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 3: Музыка в педагогической диагностике дуовекторной одарённости дошкольников
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Калинина, Л. Ю.
Музыка в педагогической диагностике дуовекторной одарённости дошкольников [Электронный ресурс ] / Л. Ю. Калинина // Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 3. – Электронные текстовые данные (4Mb). – С. 17-33 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74402 (дата обращения: 30.01.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 30-34. – На рус. яз. – (Разработка точного инструментария педагогической диагностики одарённости является одной из стержневых проблем образования, потому что одарённые люди – тот самый ресурс, который необходим для победы в острейшей конкуренции государственных экономик. Технологический прорыв могут обеспечить специалисты, обладающие высокими способностями более чем в одной сфере деятельности. Статья посвящена исследованию мало используемых возможностей музыки в активизирующем воздействии на дуовекторные формы одарённости: музыкально-математическую и музыкально-лингвистическую. Для перехода к более высокому уровню методологии работы с дуовекторной одарённостью в стать проанализированы данные об изменениях «одарённого поведения» в процессе выполнения детьми тестов авторской методики. Методологическая новизна даёт возможность прогнозировать формирование способностей и таланта, учитывая дуовекторную одарённость ребёнка. Целью статьи является обоснование эффективности применения музыки в её педагогической диагностике. Материалы исследования: научная литература и результаты тестирования по авторской методике, проведённого в дошкольных образовательных организациях города Отрадный Самарской области, Детской школе искусств № 5 и Центре внешкольного образования «Творчество» городского округа Самара).
2024
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : теория музыки : музыкальная педагогика
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : дифференцированное обучение : обучение одаренных детей
психология = психология : психология личности : индивидуальные качества личности : способности личности : виды способностей : одаренность
педагогика = педагогика : дошкольная педагогика
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Калинина, Л. Ю.
Музыка в педагогической диагностике дуовекторной одарённости дошкольников [Электронный ресурс ] / Л. Ю. Калинина // Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 3. – Электронные текстовые данные (4Mb). – С. 17-33 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74402 (дата обращения: 30.01.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 30-34. – На рус. яз. – (Разработка точного инструментария педагогической диагностики одарённости является одной из стержневых проблем образования, потому что одарённые люди – тот самый ресурс, который необходим для победы в острейшей конкуренции государственных экономик. Технологический прорыв могут обеспечить специалисты, обладающие высокими способностями более чем в одной сфере деятельности. Статья посвящена исследованию мало используемых возможностей музыки в активизирующем воздействии на дуовекторные формы одарённости: музыкально-математическую и музыкально-лингвистическую. Для перехода к более высокому уровню методологии работы с дуовекторной одарённостью в стать проанализированы данные об изменениях «одарённого поведения» в процессе выполнения детьми тестов авторской методики. Методологическая новизна даёт возможность прогнозировать формирование способностей и таланта, учитывая дуовекторную одарённость ребёнка. Целью статьи является обоснование эффективности применения музыки в её педагогической диагностике. Материалы исследования: научная литература и результаты тестирования по авторской методике, проведённого в дошкольных образовательных организациях города Отрадный Самарской области, Детской школе искусств № 5 и Центре внешкольного образования «Творчество» городского округа Самара).
2024
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : теория музыки : музыкальная педагогика
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : дифференцированное обучение : обучение одаренных детей
психология = психология : психология личности : индивидуальные качества личности : способности личности : виды способностей : одаренность
педагогика = педагогика : дошкольная педагогика
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
На полку