Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Егоров, О. Г. - Проблемы развития современной школы (из опыта работы)
Егоров, О. Г. - Проблемы развития современной школы (из опыта работы)
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Егоров, О. Г.
Проблемы развития современной школы (из опыта работы) : монография
Издательство: ФЛИНТА, 2025 г.
ISBN 978-5-9765-1546-8
Автор: Егоров, О. Г.
Проблемы развития современной школы (из опыта работы) : монография
Издательство: ФЛИНТА, 2025 г.
ISBN 978-5-9765-1546-8
На полку
Электронный ресурс
Егоров, О. Г.
Проблемы развития современной школы (из опыта работы) [Электронный ресурс] : монография. – 4-е изд. – Москва : Флинта, 2025. – 407 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/480749, https://e.lanbook.com/img/cover/book/480749.jpg. – Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-9765-1546-8.
В книге рассматривается опыт создания современной инновационной школы. Анализируются концепции воспитания, цели и задачи отечественной школы. Представлены методические разработки: программы элективных и факультативных курсов, сценарии уроков. Один из разделов книги посвящен критике тупиковых направлений в образовании. Главы по истории педагогической мысли освещают то лучшее в наследии прошлого, что может быть актуализировано сегодня. Для учителей, руководителей образовательных учреждений, исследователей и социологов.
373
основной = ЭБС Лань
Егоров, О. Г.
Проблемы развития современной школы (из опыта работы) [Электронный ресурс] : монография. – 4-е изд. – Москва : Флинта, 2025. – 407 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/480749, https://e.lanbook.com/img/cover/book/480749.jpg. – Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-9765-1546-8.
В книге рассматривается опыт создания современной инновационной школы. Анализируются концепции воспитания, цели и задачи отечественной школы. Представлены методические разработки: программы элективных и факультативных курсов, сценарии уроков. Один из разделов книги посвящен критике тупиковых направлений в образовании. Главы по истории педагогической мысли освещают то лучшее в наследии прошлого, что может быть актуализировано сегодня. Для учителей, руководителей образовательных учреждений, исследователей и социологов.
373
основной = ЭБС Лань