Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Трубина, Людмила Александровна - Концептуальные подходы к проектированию образовательных программ базового высшего образования
Трубина, Людмила Александровна - Концептуальные подходы к проектированию образовательных программ базового высшего образования

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Трубина, Людмила Александровна
Наука и школа.- 2025.- № 1, ч. 2: Концептуальные подходы к проектированию образовательных программ базового высшего образования : Н
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Трубина, Людмила Александровна
Наука и школа.- 2025.- № 1, ч. 2: Концептуальные подходы к проектированию образовательных программ базового высшего образования : Н
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Трубина, Людмила Александровна.
Концептуальные подходы к проектированию образовательных программ базового высшего образования [Электронный ресурс ] : Н / Л. А. Трубина, О. Л. Мишланова // Наука и школа.- 2025.- № 1, ч. 2. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 10-19 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74681 (дата обращения: 26.03.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 18-19. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье раскрываются концептуальные основы разработки программ подготовки педагогов в рамках пилотного проекта, который МПГУ с 2023 г. выполняет в числе шести вузов, определенных Указом Президента Российской Федерации. Показано, что эта миссия позволила университету институционализировать опережающие разработки его научных школ и предложить педагогическому образованию модели подготовки, опирающиеся на традиции предшествующих культурно-исторических этапов и учитывающие новейшие тенденции социального и технологического развития страны. Подчеркивается принципиальная позиция университета, направленная на усиление фундаментальности подготовки педагогов и развитие личности как смысл педагогической деятельности. В качестве методологической основы пилотного проекта МПГУ выделяется ценностно-смысловой (аксиологический) подход. Раскрывается роль «Ядра педагогического образования» как ориентира при проектировании программ нового уровня – базового высшего образования (БВО). Подчеркивается, что в пилотных программах содержательное наполнение всех модулей и дисциплин. Ядра скорректировано, усилены интегративные связи при совмещении специальностей и наполнении конкретных модулей. Особая роль отведена социально-гуманитарному модулю, который объединен идеей российской государственности, основополагающей не только для дисциплин этого модуля, но и для образовательной программы в целом.
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : высшее педагогическое образование : педагогика высшего педагогического образования
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : высшее педагогическое образование
основной = пилотные проекты
основной = философия : философская антропология : аксиология
ВКР = МПГУ
основной = дайджест май-июнь 2025
Трубина, Людмила Александровна.
Концептуальные подходы к проектированию образовательных программ базового высшего образования [Электронный ресурс ] : Н / Л. А. Трубина, О. Л. Мишланова // Наука и школа.- 2025.- № 1, ч. 2. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 10-19 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74681 (дата обращения: 26.03.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 18-19. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье раскрываются концептуальные основы разработки программ подготовки педагогов в рамках пилотного проекта, который МПГУ с 2023 г. выполняет в числе шести вузов, определенных Указом Президента Российской Федерации. Показано, что эта миссия позволила университету институционализировать опережающие разработки его научных школ и предложить педагогическому образованию модели подготовки, опирающиеся на традиции предшествующих культурно-исторических этапов и учитывающие новейшие тенденции социального и технологического развития страны. Подчеркивается принципиальная позиция университета, направленная на усиление фундаментальности подготовки педагогов и развитие личности как смысл педагогической деятельности. В качестве методологической основы пилотного проекта МПГУ выделяется ценностно-смысловой (аксиологический) подход. Раскрывается роль «Ядра педагогического образования» как ориентира при проектировании программ нового уровня – базового высшего образования (БВО). Подчеркивается, что в пилотных программах содержательное наполнение всех модулей и дисциплин. Ядра скорректировано, усилены интегративные связи при совмещении специальностей и наполнении конкретных модулей. Особая роль отведена социально-гуманитарному модулю, который объединен идеей российской государственности, основополагающей не только для дисциплин этого модуля, но и для образовательной программы в целом.
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : высшее педагогическое образование : педагогика высшего педагогического образования
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : высшее педагогическое образование
основной = пилотные проекты
основной = философия : философская антропология : аксиология
ВКР = МПГУ
основной = дайджест май-июнь 2025
На полку