Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Борисов, Владимир Юрьевич - Общедидактические основы методического мышления в структуре художественно-графической культуры уч...
Борисов, Владимир Юрьевич - Общедидактические основы методического мышления в структуре художественно-графической культуры уч...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Борисов, Владимир Юрьевич
Наука и школа.- 2025.- № 1, ч. 1: Общедидактические основы методического мышления в структуре художественно-графической культуры уч...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Борисов, Владимир Юрьевич
Наука и школа.- 2025.- № 1, ч. 1: Общедидактические основы методического мышления в структуре художественно-графической культуры уч...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Борисов, Владимир Юрьевич.
Общедидактические основы методического мышления в структуре художественно-графической культуры учителя начальных классов [Электронный ресурс ] / В. Ю. Борисов // Наука и школа.- 2025.- № 1, ч. 1. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 100- 112. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74680 (дата обращения: 26.03.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 111-112. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – Рассматривается общедидактический уровень методического мышления учителя начальных классов как компонент художественно-графической культуры педагога и компетентностная основа его профессиональной педагогической деятельности, в том числе при организации уроков изобразительного искусства и технологии. Приведены основные уровни методического мышления: Общедидактический (метаметодический); гносеологический (знаниево-теоретический); аксиологический (ценностно-смысловой); психолого-педагогический. Актуальность методического мышления определена: профессиональной пригодностью и конкурентоспособностью выпускников факультета начального образования педагогических вузов; достижением декларативных требований нормативно-регламентированных документов и целей государственной политики в сфере образования и воспитания; общедидактическими целями и задачами обучения, развития и воспитания человека; спецификой реализации в начальной школе продуктивных видов деятельности при изучении учебных областей «Искусство» и «Технология». Показаны некоторые педагогические условия развития методического мышления у будущих учителей начальных классов и определены пути развития методического мышления через методы познания (обучения) по характеру познавательной деятельности в устоявшейся и широко распространенной в школьной практике концепции отечественных дидактов M. H. Скаткина и И. Я. Лернера.
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : общедидактические методы обучения
основной = художественная графика
педагогика = начальные классы
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : педагогический коллектив школы : учитель
основной = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : мышление и речь : мышление : виды мышления : математическое мышление
основной = искусство
основной = технологии
основной = дайджест май-июнь 2025
Борисов, Владимир Юрьевич.
Общедидактические основы методического мышления в структуре художественно-графической культуры учителя начальных классов [Электронный ресурс ] / В. Ю. Борисов // Наука и школа.- 2025.- № 1, ч. 1. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 100- 112. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74680 (дата обращения: 26.03.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 111-112. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – Рассматривается общедидактический уровень методического мышления учителя начальных классов как компонент художественно-графической культуры педагога и компетентностная основа его профессиональной педагогической деятельности, в том числе при организации уроков изобразительного искусства и технологии. Приведены основные уровни методического мышления: Общедидактический (метаметодический); гносеологический (знаниево-теоретический); аксиологический (ценностно-смысловой); психолого-педагогический. Актуальность методического мышления определена: профессиональной пригодностью и конкурентоспособностью выпускников факультета начального образования педагогических вузов; достижением декларативных требований нормативно-регламентированных документов и целей государственной политики в сфере образования и воспитания; общедидактическими целями и задачами обучения, развития и воспитания человека; спецификой реализации в начальной школе продуктивных видов деятельности при изучении учебных областей «Искусство» и «Технология». Показаны некоторые педагогические условия развития методического мышления у будущих учителей начальных классов и определены пути развития методического мышления через методы познания (обучения) по характеру познавательной деятельности в устоявшейся и широко распространенной в школьной практике концепции отечественных дидактов M. H. Скаткина и И. Я. Лернера.
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : общедидактические методы обучения
основной = художественная графика
педагогика = начальные классы
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : педагогический коллектив школы : учитель
основной = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : мышление и речь : мышление : виды мышления : математическое мышление
основной = искусство
основной = технологии
основной = дайджест май-июнь 2025
На полку