Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Кузекевич, В. Р. - Игровая форма вводно-подготовительной части как эффективное средство повышения интереса студентов...
Кузекевич, В. Р. - Игровая форма вводно-подготовительной части как эффективное средство повышения интереса студентов...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Кузекевич, В. Р.
Преподаватель XXI век.- 2025.- № 1, ч. 1: Игровая форма вводно-подготовительной части как эффективное средство повышения интереса студентов...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Кузекевич, В. Р.
Преподаватель XXI век.- 2025.- № 1, ч. 1: Игровая форма вводно-подготовительной части как эффективное средство повышения интереса студентов...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Кузекевич, В. Р.
Игровая форма вводно-подготовительной части как эффективное средство повышения интереса студентов вуза к занятиям физической культурой [Электронный ресурс ] / В. Р. Кузекевич, А. А. Русаков, А. В. Павличенко, Е. Г. Чмаркова // Преподаватель XXI век.- 2025.- № 1, ч. 1. – Электронные текстовые данные (3Mb). – МПГУ, 2025. – С. 279–291 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74929 (дата обращения: 26.05.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 287-291. – На рус. яз. – (В статье рассмотрен и конкретизирован вариант вводно-подготовительной части занятия по дисциплине «Элективные дисциплины по физической культуре и спорту», предусмотренной федеральными образовательными стандартами высшего образования и основанной на использовании разработанной авторами локальной игровой технологии. Анализ научно-методической литературы по вопросам организации физкультурного образования в вузах позволил заключить, что при достаточной разработанности теоретического и практического инструментария, нет конкретизации отдельных компонентов, в частности, игровых форм проведения вводно-подготовительной части занятия. Целью нашего исследования является разработка локальной игровой технологии и ее практическое внедрение в содержание вводно-подготовительной части занятия. Исследование проходило в два этапа на базе трех высших учебных заведений г. Иркутска. Игровая направленность организации вводноподготовительной части занятия на основе локальной технологии была ориентирована на решение функциональных, двигательных и эмоциональных задач. Для решения каждой из них был подобран технологический инструментарий, сформулированы конкретные организационно-методические требования, оформленные в виде рекомендаций и представленные в содержании авторского учебного пособия. В результате апробации предложенной авторами локальной игровой технологии уровень мотивации к занятиям физической культурой у студентов трех вузов г. Иркутска показал статистически достоверную положительную динамику 5,786<0.01).
2025
основной = физическая культура и спорт
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование : организация высшего образования : студенчество
психология = психология : общая психология : психология деятельности : субъективные факторы деятельности : мотивация деятельности
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест май-июнь 2025
Кузекевич, В. Р.
Игровая форма вводно-подготовительной части как эффективное средство повышения интереса студентов вуза к занятиям физической культурой [Электронный ресурс ] / В. Р. Кузекевич, А. А. Русаков, А. В. Павличенко, Е. Г. Чмаркова // Преподаватель XXI век.- 2025.- № 1, ч. 1. – Электронные текстовые данные (3Mb). – МПГУ, 2025. – С. 279–291 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74929 (дата обращения: 26.05.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 287-291. – На рус. яз. – (В статье рассмотрен и конкретизирован вариант вводно-подготовительной части занятия по дисциплине «Элективные дисциплины по физической культуре и спорту», предусмотренной федеральными образовательными стандартами высшего образования и основанной на использовании разработанной авторами локальной игровой технологии. Анализ научно-методической литературы по вопросам организации физкультурного образования в вузах позволил заключить, что при достаточной разработанности теоретического и практического инструментария, нет конкретизации отдельных компонентов, в частности, игровых форм проведения вводно-подготовительной части занятия. Целью нашего исследования является разработка локальной игровой технологии и ее практическое внедрение в содержание вводно-подготовительной части занятия. Исследование проходило в два этапа на базе трех высших учебных заведений г. Иркутска. Игровая направленность организации вводноподготовительной части занятия на основе локальной технологии была ориентирована на решение функциональных, двигательных и эмоциональных задач. Для решения каждой из них был подобран технологический инструментарий, сформулированы конкретные организационно-методические требования, оформленные в виде рекомендаций и представленные в содержании авторского учебного пособия. В результате апробации предложенной авторами локальной игровой технологии уровень мотивации к занятиям физической культурой у студентов трех вузов г. Иркутска показал статистически достоверную положительную динамику 5,786<0.01).
2025
основной = физическая культура и спорт
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование : организация высшего образования : студенчество
психология = психология : общая психология : психология деятельности : субъективные факторы деятельности : мотивация деятельности
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест май-июнь 2025
На полку