Электронный каталог

Книга (аналит. описание)

Луканина, М. В.
Предметно-языковое интегрированное обучение через спецкурс / М. В. Луканина // Актуальные вопросы лингвистики и лингводидактики: традиции и инновации. Часть 3 : Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 70-летию Института иностранных языков, г. Москва, 22–24 ноября 2018 г. / Под редакцией Е. А. Никулиной, Е. Е. Беляевой ; Редакционная коллегия: М. Я. Блох и др. ; Министерство науки и высшего образования РФ, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский педагогический государственный университет" Институт иностранных языков. – Москва : МПГУ, 2019. – С. 40-49. – Библиогр.: с. 48-49. – На рус. яз.

Статья посвящена рассмотрению потенциала спецкурса на английском языке (в частности, курса “Crisis com-munications”) в контексте предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL). Формат спецкурса на иностранном языке позволяет вузам оптимизировать программу, одновременно задействуя предметную область, профессиональные и коммуникативные навыки на иностранном языке. Анализ достигнутых целей показывает, что предметно-языковая интеграция является исключительно эффективным методом обучения академическим предметам через язык и языку через предмет. При реализации методики предметно-языкового интегрированного обучения есть ряд ограничений и условий, которые обусловливают ее более успешное использование на уровне магистратуры.

2019

основной = аналитика дистант