Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Иванова, О. В. - Методы и приемы ТРИЗ как средство активизации речевой и мыслительной деятельности обучающихся с н...
Иванова, О. В. - Методы и приемы ТРИЗ как средство активизации речевой и мыслительной деятельности обучающихся с н...

Книга (аналит. описание)
Автор: Иванова, О. В.
Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы: Методы и приемы ТРИЗ как средство активизации речевой и мыслительной деятельности обучающихся с н...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Иванова, О. В.
Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы: Методы и приемы ТРИЗ как средство активизации речевой и мыслительной деятельности обучающихся с н...
б.г.
ISBN отсутствует
Книга (аналит. описание)
Иванова, О. В.
Методы и приемы ТРИЗ как средство активизации речевой и мыслительной деятельности обучающихся с нарушениями слуха (на примере обучения биологии в 8-11 классах) / О. В. Иванова // Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы : Материалы Всероссийской научно-практической конференции / М-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО МПГУ ; Под ред. Е. Г. Речицкой, В. В. Линькова. – Москва : МПГУ, 2019. – С. 118-121. – Библиогр.: с. 120-121. – На рус. яз.
В статье описывается практическое использование методов и приёмов ТРИЗ-педагогики для обучающихся с нарушениями слуха (как на уроках, так и во внеурочное время).
2019
основной = аналитика дистант
Иванова, О. В.
Методы и приемы ТРИЗ как средство активизации речевой и мыслительной деятельности обучающихся с нарушениями слуха (на примере обучения биологии в 8-11 классах) / О. В. Иванова // Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы : Материалы Всероссийской научно-практической конференции / М-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО МПГУ ; Под ред. Е. Г. Речицкой, В. В. Линькова. – Москва : МПГУ, 2019. – С. 118-121. – Библиогр.: с. 120-121. – На рус. яз.
В статье описывается практическое использование методов и приёмов ТРИЗ-педагогики для обучающихся с нарушениями слуха (как на уроках, так и во внеурочное время).
2019
основной = аналитика дистант
На полку