Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Маетная, Р. И. - Речевое развитие детей после кохлеарной имплантации: проблемы обучения в формате инклюзии
Маетная, Р. И. - Речевое развитие детей после кохлеарной имплантации: проблемы обучения в формате инклюзии

Книга (аналит. описание)
Автор: Маетная, Р. И.
Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы: Речевое развитие детей после кохлеарной имплантации: проблемы обучения в формате инклюзии
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Маетная, Р. И.
Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы: Речевое развитие детей после кохлеарной имплантации: проблемы обучения в формате инклюзии
б.г.
ISBN отсутствует
Книга (аналит. описание)
Маетная, Р. И.
Речевое развитие детей после кохлеарной имплантации: проблемы обучения в формате инклюзии / Р. И. Маетная, И. А. Асатрян, Е. В. Чепоруха // Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы : Материалы Всероссийской научно-практической конференции / М-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО МПГУ ; Под ред. Е. Г. Речицкой, В. В. Линькова. – Москва : МПГУ, 2019. – С. 172-175. – Библиогр.: с. 174-175. – На рус. яз.
В статье раскрываются приемы работы с детьми после кохлеарной имплантации, необходимые педагогам, работающим в инклюзивной школе. В методических рекомендациях описаны проблемы и предложения по созданию оптимальных условий обучения для этих детей.
2019
основной = аналитика дистант
Маетная, Р. И.
Речевое развитие детей после кохлеарной имплантации: проблемы обучения в формате инклюзии / Р. И. Маетная, И. А. Асатрян, Е. В. Чепоруха // Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы : Материалы Всероссийской научно-практической конференции / М-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО МПГУ ; Под ред. Е. Г. Речицкой, В. В. Линькова. – Москва : МПГУ, 2019. – С. 172-175. – Библиогр.: с. 174-175. – На рус. яз.
В статье раскрываются приемы работы с детьми после кохлеарной имплантации, необходимые педагогам, работающим в инклюзивной школе. В методических рекомендациях описаны проблемы и предложения по созданию оптимальных условий обучения для этих детей.
2019
основной = аналитика дистант
На полку