Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Гуров, Валерий Николаевич - Организационно-педагогические условия формирования функциональной грамотности младшего школьника ...
Гуров, Валерий Николаевич - Организационно-педагогические условия формирования функциональной грамотности младшего школьника ...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Гуров, Валерий Николаевич
Наука и школа.- 2025.- № 2: Организационно-педагогические условия формирования функциональной грамотности младшего школьника ...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Гуров, Валерий Николаевич
Наука и школа.- 2025.- № 2: Организационно-педагогические условия формирования функциональной грамотности младшего школьника ...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Гуров, Валерий Николаевич.
Организационно-педагогические условия формирования функциональной грамотности младшего школьника во внеурочной деятельности [Электронный ресурс ] / В. Н. Гуров, А. Е. Богомазова, Е. В. Гурова // Наука и школа.- 2025.- № 2. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 91-100 : рис. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74840 (дата обращения: 12.04.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 99-100. – На рус. яз. – (В статье авторы определяют актуальность обозначенной темы в ее малой изученности в педагогической науке как процесса формирования и развития функциональной грамотности у обучающихся на основе выделенных организационно-педагогических условий во внеурочной деятельности. Цифровой образовательный контент, по мнению авторов, может стать действенным средством формирования функциональной грамотности младшего школьника при использовании учителем определенных организационно-педагогических условий в организации внеурочной деятельности. К ним авторы относят создание специальных жизненных ситуаций для ребенка, которые реализуются посредством игровых технологий; целеполагание и содержание разработанных внеурочных занятий с опорой на пройденный материал, зафиксированный в рабочих программах предметов начальной школы, во взаимосвязи с минимальным полем функциональной грамотности, выделенным Л. М. Перминовой, а также выстраивание взаимосвязанной комплексной структуры при проектировании и реализации внеурочных занятий, которая опирается на адаптированную образовательную модель 4C/ID).
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : функциональная грамотность
основной = педагогика : организация образования : информатизация системы образования : цифровизация образования
педагогика = педагогика : методика воспитания : направления воспитания : внеурочная воспитательная работа
педагогика = педагогика : организация образования : дополнительное образование : внеурочная образовательная работа
педагогика = педагогика : методика воспитания : игра
психология = психология : возрастная психология : детская психология : младший школьный возраст
Гуров, Валерий Николаевич.
Организационно-педагогические условия формирования функциональной грамотности младшего школьника во внеурочной деятельности [Электронный ресурс ] / В. Н. Гуров, А. Е. Богомазова, Е. В. Гурова // Наука и школа.- 2025.- № 2. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 91-100 : рис. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74840 (дата обращения: 12.04.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 99-100. – На рус. яз. – (В статье авторы определяют актуальность обозначенной темы в ее малой изученности в педагогической науке как процесса формирования и развития функциональной грамотности у обучающихся на основе выделенных организационно-педагогических условий во внеурочной деятельности. Цифровой образовательный контент, по мнению авторов, может стать действенным средством формирования функциональной грамотности младшего школьника при использовании учителем определенных организационно-педагогических условий в организации внеурочной деятельности. К ним авторы относят создание специальных жизненных ситуаций для ребенка, которые реализуются посредством игровых технологий; целеполагание и содержание разработанных внеурочных занятий с опорой на пройденный материал, зафиксированный в рабочих программах предметов начальной школы, во взаимосвязи с минимальным полем функциональной грамотности, выделенным Л. М. Перминовой, а также выстраивание взаимосвязанной комплексной структуры при проектировании и реализации внеурочных занятий, которая опирается на адаптированную образовательную модель 4C/ID).
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : функциональная грамотность
основной = педагогика : организация образования : информатизация системы образования : цифровизация образования
педагогика = педагогика : методика воспитания : направления воспитания : внеурочная воспитательная работа
педагогика = педагогика : организация образования : дополнительное образование : внеурочная образовательная работа
педагогика = педагогика : методика воспитания : игра
психология = психология : возрастная психология : детская психология : младший школьный возраст
На полку