Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Чеха, Вадим Витальевич - Просветительская и образовательная деятельность: перспективы взаимодействия
Чеха, Вадим Витальевич - Просветительская и образовательная деятельность: перспективы взаимодействия

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Чеха, Вадим Витальевич
Наука и школа.- 2025.- № 2: Просветительская и образовательная деятельность: перспективы взаимодействия
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Чеха, Вадим Витальевич
Наука и школа.- 2025.- № 2: Просветительская и образовательная деятельность: перспективы взаимодействия
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Чеха, Вадим Витальевич.
Просветительская и образовательная деятельность: перспективы взаимодействия [Электронный ресурс ] / В. В. Чеха // Наука и школа.- 2025.- № 2. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 101-111. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74840 (дата обращения: 12.04.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 111. – На рус. яз. – (В настоящее время резко активизировалось внимание к просветительской деятельности, которая рассматривается в том числе как инструмент решения важных государственных задач. На этом фоне актуальным представляется исследование соотношения просветительской и образовательной деятельности. Данные виды деятельности имеют много общего, но также необходимо принимать во внимание их различие, подтвержденное в том числе в рамках сформировавшейся к настоящему времени в России системы правового регулирования. Значительную роль в системе регулирования просветительской деятельности играет Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации». Просветительская и образовательная деятельность могли рассматриваться в разные исторические периоды как эквивалентные в зависимости от целей государственной политики на конкретном этапе. При этом и просветительская и образовательная деятельность во многом имеют общие цели, формы осуществления. Тем не менее, в отличие от образовательной, просветительская деятельность характеризуется большей гибкостью и предполагает значительно меньшую степень регламентации. Это позволяет использовать и просветительскую, и образовательную деятельность в их разумном сочетании для решения тех или иных задач государственной политики. С учетом изложенного структура статьи включает три раздела – «Просветительская и образовательная деятельность: дилемма правового регулирования», «Просветительская и образовательная деятельность: исторический аспект», «Характеристики просветительской и образовательной деятельности на современном этапе: общее и особенное» а также «Введение» и «Заключение»).
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = просвещение
педагогика = педагогика : образование
основной = перспективы развития
педагогика = педагогика : методика обучения : содержание образования : образовательные программы
Чеха, Вадим Витальевич.
Просветительская и образовательная деятельность: перспективы взаимодействия [Электронный ресурс ] / В. В. Чеха // Наука и школа.- 2025.- № 2. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 101-111. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74840 (дата обращения: 12.04.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 111. – На рус. яз. – (В настоящее время резко активизировалось внимание к просветительской деятельности, которая рассматривается в том числе как инструмент решения важных государственных задач. На этом фоне актуальным представляется исследование соотношения просветительской и образовательной деятельности. Данные виды деятельности имеют много общего, но также необходимо принимать во внимание их различие, подтвержденное в том числе в рамках сформировавшейся к настоящему времени в России системы правового регулирования. Значительную роль в системе регулирования просветительской деятельности играет Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации». Просветительская и образовательная деятельность могли рассматриваться в разные исторические периоды как эквивалентные в зависимости от целей государственной политики на конкретном этапе. При этом и просветительская и образовательная деятельность во многом имеют общие цели, формы осуществления. Тем не менее, в отличие от образовательной, просветительская деятельность характеризуется большей гибкостью и предполагает значительно меньшую степень регламентации. Это позволяет использовать и просветительскую, и образовательную деятельность в их разумном сочетании для решения тех или иных задач государственной политики. С учетом изложенного структура статьи включает три раздела – «Просветительская и образовательная деятельность: дилемма правового регулирования», «Просветительская и образовательная деятельность: исторический аспект», «Характеристики просветительской и образовательной деятельности на современном этапе: общее и особенное» а также «Введение» и «Заключение»).
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = просвещение
педагогика = педагогика : образование
основной = перспективы развития
педагогика = педагогика : методика обучения : содержание образования : образовательные программы
На полку