Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Янченко, Владислав Дмитриевич - Способы преодоления познавательных барьеров в процессе изучения морфологии в 5 классах с полиэтни...
Янченко, Владислав Дмитриевич - Способы преодоления познавательных барьеров в процессе изучения морфологии в 5 классах с полиэтни...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Янченко, Владислав Дмитриевич
Наука и школа.- 2025.- № 2: Способы преодоления познавательных барьеров в процессе изучения морфологии в 5 классах с полиэтни...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Янченко, Владислав Дмитриевич
Наука и школа.- 2025.- № 2: Способы преодоления познавательных барьеров в процессе изучения морфологии в 5 классах с полиэтни...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Янченко, Владислав Дмитриевич.
Способы преодоления познавательных барьеров в процессе изучения морфологии в 5 классах с полиэтническим составом [Электронный ресурс ] / В. Д. Янченко, А. А. Горина // Наука и школа.- 2025.- № 2. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 260-266 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74840 (дата обращения: 12.04.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 265-266. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (В статье рассматриваются познавательные барьеры, возникающие при изучении морфологии в 5-х классах с полиэтническим составом. Анализируются причины возникновения этих барьеров, связанные с культурными и языковыми различиями учащихся, вклад ученых НИИ ПРЯНШ в решение проблемы предупреждения грамматической интерференции при изучении русского языка как неродного, научное наследие Н. М. Шанского, Е. А. Быстровой, М. Б. Успенского и других исследователей, которые разработали способы предупреждения интерференции, рассматривали вопросы формирования языковой и коммуникативной культуры обучающихся. Кроме того, в статье рассматривается понятие «познавательного барьера» и его роль в учебном процессе. Предлагается система упражнений для преодоления трудностей при изучении морфологии в 5-х классах с полиэтническим составом. Упражнения учитывают культурные и языковые особенности учащихся-инофонов и нацелены на индивидуализацию обучения, создание комфортной образовательной среды. Статья представляет ценность для учителей, преподавателей и исследователей, заинтересованных в повышении эффективности обучения русскому языку как неродному. Она вносит вклад в изучение и популяризацию наследия ученых НИИ ПРЯНШ и предлагает практические рекомендации для преодоления трудностей, возникающих при изучении морфологии в поликультурных классах).
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = читательское назначение : 5 класс
основной = языкознание : грамматика : морфология
психология = средний школьный возраст
основной = полиэтническая среда
основной = философия : гносеология : познание
основной = языкознание : славянские языки : восточнославянские языки : русский язык
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания русского языка
психология = психология : психология личности : человек как личность (психол.) : жизненный путь личности : индивидуализация личности
основной = интерференция
педагогика = упражнения
Янченко, Владислав Дмитриевич.
Способы преодоления познавательных барьеров в процессе изучения морфологии в 5 классах с полиэтническим составом [Электронный ресурс ] / В. Д. Янченко, А. А. Горина // Наука и школа.- 2025.- № 2. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 260-266 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74840 (дата обращения: 12.04.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 265-266. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (В статье рассматриваются познавательные барьеры, возникающие при изучении морфологии в 5-х классах с полиэтническим составом. Анализируются причины возникновения этих барьеров, связанные с культурными и языковыми различиями учащихся, вклад ученых НИИ ПРЯНШ в решение проблемы предупреждения грамматической интерференции при изучении русского языка как неродного, научное наследие Н. М. Шанского, Е. А. Быстровой, М. Б. Успенского и других исследователей, которые разработали способы предупреждения интерференции, рассматривали вопросы формирования языковой и коммуникативной культуры обучающихся. Кроме того, в статье рассматривается понятие «познавательного барьера» и его роль в учебном процессе. Предлагается система упражнений для преодоления трудностей при изучении морфологии в 5-х классах с полиэтническим составом. Упражнения учитывают культурные и языковые особенности учащихся-инофонов и нацелены на индивидуализацию обучения, создание комфортной образовательной среды. Статья представляет ценность для учителей, преподавателей и исследователей, заинтересованных в повышении эффективности обучения русскому языку как неродному. Она вносит вклад в изучение и популяризацию наследия ученых НИИ ПРЯНШ и предлагает практические рекомендации для преодоления трудностей, возникающих при изучении морфологии в поликультурных классах).
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = читательское назначение : 5 класс
основной = языкознание : грамматика : морфология
психология = средний школьный возраст
основной = полиэтническая среда
основной = философия : гносеология : познание
основной = языкознание : славянские языки : восточнославянские языки : русский язык
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания русского языка
психология = психология : психология личности : человек как личность (психол.) : жизненный путь личности : индивидуализация личности
основной = интерференция
педагогика = упражнения
На полку